对古代汉语教学改革思考.docVIP

对古代汉语教学改革思考 　　摘要：古代汉语是初等教育专业文科方向的一门基础和主干课程，该课程的基本目的，是“通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握古代汉语的基础理论、基本知识和基本技能，适当地了解本学科有关的科学成就和新发展，使学生具有一定地阅读古代文献的能力，可以提高学生的文学见世面，增加学生的文学修养。文章的研究重点是对古代汉语教学的改革提出了可行的参考建议。 　　关键词：古代汉语；改革；思考 　　The ancient Chinese Teaching ReformYuan ZushunAbstract: Arts Ancient Chinese is the primary direction of a professional basis and main courses, the basic purpose of the course is learning through this course to enable students to systematically master the basic theory of the ancient Chinese, the basic knowledge and basic skills, proper understanding of the subject for scientific achievements and new developments, so that students have some ability to read ancient texts, can improve students see the world of literature, to increase students literary accomplishments of the article focuses on the study of ancient Chinese language teaching reform in a possible reference to suggestions.Keywords: ancient Chinese; reform; thinking 　　当今初等教育开设古代汉语课程，其目的是为了提高学生语言素养，通过古代汉语的基础理论、基本知识的教学以及有重点地阅读古代文献的实践，掌握古代汉语的语言规律，以便借助于工具书能够直接阅读古代文献。同时，它又是基础课，学习和研究古代文学、史学、哲学等学科必须要以古汉语的知识为基础，可以探索古汉语的前身― 现代汉语发展变化的基础。因此，可以说古代汉语在汉语言文学专业中起着举足轻重的作用。 　　这门课程如此重要，但是当今教学却不尽如人意。大多数学生认为，在目前高等师范院校汉语言文学专业所开设的十多门课程中，最难学的就是古代汉语，它去今甚远，言语陌生，枯燥乏味，犹如天书，学习提不起兴趣。 　　一、古代汉语遭冷遇的原因 　　古代汉语遭受冷遇主要有两方面的原因，一是在现实条件下课程本身的因素，另外一个是目前教学体制的原因。 　　1、学科本身的原因 　　首先，古代汉语研究的对象主要是以先秦口语为基础所形成的文言文，是“过时”了的语言，这种语言距离现实生活久远，同学们对此感到陌生从而缺乏学习兴趣。且语言知识本来就琐碎、抽象，而古代汉语专业性比较强，晦涩难懂。所以，古代汉语远没有其他文学课那样受欢迎。 　　其次，目前，同学们就业面和工作范围非常广，在当今这个经济时代，人们注重知识的实用性和操作性，人们更注重“吹糠见米”的学习效果。因此同学们都把注意力集中到实用性比较强的英语、计算机，乃至现代文学等较为被大众认同接受的课程上，像古代汉语这一貌似远离生活的学科难免遭到了冷遇。 　　2、教学体制的原因 　　首先是陈旧的教学内容和教学理念使得教学枯燥而乏味。一直以来，古代汉语教学的目的都定位在“培养学生阅读文言文的能力。”学生学习古代汉语的目的在于掌握古代汉语的文字、词汇、语法、音韵及修辞等方面知识，教材也围绕这些知识点而编制。本人接触多种版本的古代汉语教材，文选几乎千篇一律，都选编能够反映文言文特征的散文，其中占大多数的是先秦散文，而在很大程度上没能根据层次的特点、专业的特性来选编教材。且编者注重教材知识的系统性、学科的完整性，文字、词汇、音韵、语法全部详细介绍。尤其强调语法知识，特别是虚词的运用，几乎所有的教材都花了很多篇幅介绍虚词。以朱振家主编的《古代汉语》(下册)(高等教育出版社)为例，有关虚词及其运用的内容几乎占教材三分之一的篇幅。且教师为了完成教学任务不得不按教材进行授课。这样一来，本来已因研究对象特征而学起来有难度的古代汉语更缺乏吸引力。 　　其次，传统的教学方法不利于学生