教 师 评 学 暂 行 规 定(3页).docVIP

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教 师 评 学 暂 行 规 定 为进一步加强对教学质量的监控保障,强化教学信息的反馈,充分发挥教师在教学工作中的主导作用,不断提高教师教书育人的积极性,促进师生互动,提高教学质量,特制订本规定。 一、评学目的 (一)结合教师的教学实际,培养教书育人的能力和水平。 (二)及时了解学生的学习状态,根据学生状态,大力推进因材施教,探索高职人才培养的有效途径。 (三)强学风建设,引导学生以学为主,勤奋刻苦,形成良好的学习风气。 (四)为全面、客观、公正地分析学校教风和学风状态提供依据。 二、评学范围 (一)质量管理处制作学生学习情况评价表,从学习风气、课堂纪律从、出缺情况、学习方法、学习效果等五个方面给予评价。每个方面分为优、良、一般、较差、差五个等级。 (二)任课教师根据实际情况对自己所任课的班级,对每项指标按等级评定,并结合综合情况进行综合评定。 (三)任课教师根据综合评定情况写出书面评议意见,并针对问题提出改进意见。 三、评学程序 (一)教师评学工作在质量管理处的指导下,各二级学院组织教师具体实施,原则上每学期进行1次。 (二)每学期课程考试结束后,各二级学院将评价表发给任课教师由任课教师对任课班级学习情况进行评价,“评价表”填写好后交到所在二级学院汇总,将同一班级各门课程的评价表交班主任阅,作为班级学风改进的重要参考。 (三)班主任阅读本班评价意见,在评价表上签字后交各二级学院,由二级学院负责人签字后统一交质量管理处存档。 (四)质量管理处要对全校评议意见进行综合分析,归纳出带有普遍性和典型意义的经验和问题,并及时进行通报,使之在学风建设中发挥重要作用。 四、评学要求 (一)各二级学院评学前要组织全体教师认真学习评学规定,明确目的,严肃认真地做好评学工作,使评价结果真实可信,力戒流于形式。 (二)各二级学院要在评学工作结束后及时进行总结,评学工作作为教师考核指标之一,对认真进行评学工作的教师要进行表扬。对学风好的班级要进行表彰。 (三)各二级学院学生管理工作负责人和班主任要高度重视评议意见,针对问题要及时提出改进措施,并在下学期开学后作为学风、班风建设工作中予以实施。 (四)各二级学院要认真做好学风建设“树典型、学先进、促后进”的工作,使全校学风建设不断进步。

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