教学基本建设及设施管理(3页).docVIP

教学基本建设及设施管理 第五十一条 学校根据社会的需求，针对职业岗位或岗位群设置或调整专业，并对专业结构进行优化，加强专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实践条件建设，打造特色专业（群），并在保证各二级学院基本办学条件的基础上，鼓励和支持各二级学院做好各级专业建设项目、课程建设项目、教材建设项目、实训基地项目的申报和建设工作。 第五十二条 为适应二级机构改革，充分有效利用教学资源，包括普通教室、部分多媒体教室、语音室、公共计算机机房、专业机房、实验室、实训室等教学场所及设施根据各二级学院的学生规模、专业性质、实际状况与发展等因素划归相应的二级学院使用、管理和维护。除教务处实践教学科统一管理的教学场所及设施可供各二级学院使用外，划归到二级学院使用和管理的原承担不同二级学院共用的教学场所及设施仍共同使用，需要使用前应加强与相应的二级学院进行沟通与协调。 第五十三条 实验室是实验教学的课堂，由相应的二级学院具体负责实验室的规划、建设、管理、维护和安排教学任务。 为了确保实验教学顺利进行，二级学院应当制订实验室年度工作计划，包括实验教学计划，设备材料计划，制订必须的规章制度，其间包括实验操作规程、实验仪器保养制度、损坏仪器赔偿制度和仪器设备外借制度等。实验仪器由专人负责保管并建档，其中固定资产按件编号建卡，做到账、物、卡相符。仪器设备必须合理放置，经常保养和维修，使之处于完好状态，随时满足教学需要。 第五十四条 校内实践教学条件是培养高端技能人才的重要基础，学校将依据专业建设规划和专业人才培养的实际需要，全面规划，有重点、有计划地推荐实践教学条件建设，突出实训室、实训基地的开放性、实践性和职业性。 第五十五条 加强校外实习实训基地建设。按照互惠互利原则，采取与行业企业合作共建形式，建立稳定的校外实习实训基地，满足专业学生半年顶岗实习需要。 第五十六条 要做好教室等教学设施的合理配置与规划建设，充分有效利用，保证教学需要，提高资源的使用效益。改进教室的功能，增加理实一体化教室，普及多媒体教室。 第五十七条 教材是教师教学和学生学习的主要依据，提倡选用高职高专教材、规划教材、国家优秀教材和重庆市教育行政主管部门推荐的统编教材。无规划或推荐教材时，可选用基本符合课程标准要求的其他教材，但需经教研室集体讨论同意。 加强教材建设，鼓励和支持二级学院组织教师团队或有丰富教学经验和较高教学业务水平的教师主编或参编公开出版教材，提倡自编讲义和制作优质课件，积极申报建设国家规划教材。编写教材讲义时，应遵守学校《自编教材管理办法》的规定。 教材征订工作由教务处统筹。教材征订具体由二级学院经教研室主任（或专业负责人）、二级学院院长签字后，在每学期开学的前一学期提出征订计划，提交教务处审核、组织征订、采购或编印，要确保每学期开学前每门课程都有相应的教材或讲义，满足教学需要。 第五十八条 图书馆是教师和学生获取知识的重要场所，要根据教学需要向专业及时通报最新出版的图书资料信息，有计划、有重点地多渠道采集图书资料，保持适当的文艺书籍与专业书籍比例，加强数字化图书馆建设，最大限度地满足教师和学生对图情资源需求和专业人才培养需要。图书馆应尽可能地实行半开架、开架式借阅。尽可能延长开放时间，以满足学生学习需要。应做好图书资料的保护工作。 第五十九条 加强多媒体教学设备管理，健全多媒体教学设备的采购、保管、维修及教学资料录像（音）带的编审、管理等规章制度，重视音像资料的编写制作，编制教学资料带目录，加强校际间多媒体教学资料的交流协作关系，充分利用多媒体设备为教学服务。 第六十条 体育场地和器材设备是学校进行体育教学和开展体育活动的物质基础，通识教育学院要建立和完善相应制度，加强管理。