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教学组织管理 第四条 学校教学管理实行校、二级学院、教研室三级管理。 （一）校级教学管理 校长全面负责学校的教学工作，主管教学的副校长协助校长主持教学日常工作。学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大政策措施等，在党委的统一领导下，由校长办公会议讨论决定。学校建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研的制度，确保决策和管理水平的不断提高。 学校设立教学工作委员会。教学工作委员会在校长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题，协调各部门的工作。 教务处是学校教学管理的职能部门，负责全校教学基本制度建设、专业人才培养方案的审定、教学运行的统筹管理与协调、教学资源的有效配置、教学质量工程项目的组织实施与管理、教学改革的推进、学生学籍的管理、全国职业技能大赛的参赛组织、英语AB级和计算机等级等全市或全国性的教学考试组织等工作。 （二）二级学院教学管理 各二级学院执行学校教学管理和教学质量监控方面的决策和相关规章制度;负责本二级学院日常教学管理与教学质量监控保障,并做好教学安排、教学检查、考试考查、学生成绩管理、教师教学工作考核、教材选用等工作；根据学校教学质量工程的有关精神，做好专业建设、课程建设、教材建设、教学资源建设、教学改革、项目申报等工作。 （三）教研室管理 教研室是教学基层组织，一般按专业设置，通识教育学院按课程设置。其主要任务是：在二级学院领导下，负责相应专业建设或者课程建设，按教学计划规定具体实施教学工作，开展教学研究、科技工作，不断提高教学质量和学术水平。 第五条 学校教学工作严格执行计划管理。校、二级学院、教研室分别按年度或学期制订工作计划。学校教学工作，由主管教学的副校长组织拟定，经学校教学工作委员会审议，报校长办公会议审批后执行。二级学院教学工作计划经主管教学的副校长审批后执行；教研室工作计划经二级学院院长审批后执行。 学校各级教学管理组织必须定期检查计划的实施情况，学期结束时做好工作总结。 第六条 人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是学校组织教学、安排教学任务的重要依据，是教学管理的纲领性文件。 编制指导性人才培养方案时，应当贯彻教育部和重庆市教育行政主管部门的有关文件精神，遵守学校关于人才培养方案编制的有关规定，制订人才培养方案的一般程序是： （1）由教务处根据上级有关文件精神提出学校制订人才培养方案的实施意见和要求； （2）由二级学院在广泛开展社会人才市场需求调研基础上，组织院内教师和资深行业专家及专业指导委员会论证培养目标、基本规格以及知识、能力和素质结构，主持制订人才培养方案； （3）教务处初步审定二级学院提交的人才培养方案； （4）学校学术委员会和教学工作委员会联合审议； （5）主管教学的副校长审核并签字批准； （6）教务处正式印制，下发执行。 每年上半年应根据指导性人才培养方案，制订出各专业的实施性教学计划。 对于教学改革试点专业和对指导性人才培养方案的课程体系结构作了重大调整的专业，专业所在夺级学院应在调查论证的基础上，按人才培养方案规定的内涵和格式，制订试行人才培养方案，经校学术委员会讨论修改，报学校教学工作委员会审定，方可执行。示范性高职专业需报上级主管部门审核同意后执行。 实施性人才培养方案确定的课程、性质、教学环节、学时、学分，绩点分、考核方式等均不得随意变动。如执行中确需要变更的，由二级学院提出，教务处审核，主管教学的副校长批准后方可执行。 第七条 学校教学日历（简称校历）是学校安排教学工作和其他工作的基本依据，由教务处负责按学年编制，经校长办公会议审定后，印发各部门执行。 第八条 学期教学进程计划表是各教学班级每学期教学内容的具体安排。各二级学院应根据学校教学日历、专业人才培养方案拟定本二级学院相关专业班级教学进程，经汇总后报主管教学的副校长、教务处、质量管理处、学工部备案，并印发本二级学院各科室和教师，作为各二级学院组织教学和任课教师拟定学期授课计划的依据。 教学进程表一经确定，不得随意变动。确需变动的，由二级学院自行调整，报相应部门备案，并通知到任课教师和学生班级。 第九条 各二级学院按专业人才培养方案、学期教学进程计划表和学校相关的教学管理制度，安排每学期课程及其他环节的教学任务（含教室和其他教学场所、考核方式等），统筹安排任课教师，统一排定各专业各班级理论与实践教学课表。 第十条 课程表是全校师生教学活动的日程。各二级学院应在上学期放假前完成新学期各专业各班级课表的编排，新生班级第一学期的课表应在每年的国庆放假前一周内完成编排。 课程表一经公布，不得轻易变动。若因特殊情况需临时调课，任课教师须按照规定程序到所属二级学院办理手续，并报教务处、质量管理处备案，同时将调课情况通知学生班级；若