小学生说谎心理成因及矫正策略探微.docVIP

小学生说谎心理成因及矫正策略探微 　　【摘 要】在日常的教育工作中，我们经常会遇到小学生说谎的行为。这一行为虽然看似平常，却与小学生的心理健康、道德品质等核心问题密切相关。作为教师，我们在关注小学生知识习得和能力提升的同时，更应从立德树人的高度做细做实每位孩子的健康心理。结合小学生的身心发展规律，采用文献法、分析法、访谈法、调查法等方法，全面分析他们说谎的原因，适时运用榜样引领、主题队会、激励强化、家校联动等恰当有效的策略，切实矫正小学生说谎的行为，让每个小学生在成长的道路上形成“诚实守信”的健康心理和良好品质。 　　【关键词】小学生；说谎；成因；矫正；策略 　　一、问题缘起 　　儿童说谎的研究并不是一个新课题，但以往都是从儿童的问题行为或道德行为的角度来研究，从“心理理论”的领域研究较少。笔者认为，从心理学的角度来研究说谎的问题，有利于人们对此问题的科学认识，并寻找合适的策略。 　　为了更好地了解当前小学生说谎的真实状况，笔者做了一次“说谎”问卷调查。 　　发放调查问卷480份，回收473份，有效问卷468份，参与问卷调查的同学都曾或多或少地对他人说过谎，说谎的原因比较多，其中“为了得到东西”、“怕老师、爸爸妈妈批评”、“为了好玩”占的比例较大。从调查的情况来看，虽然说谎的内容都是学习生活中的一些小事，也没有产生相对严重的后果，但是这充分表明说谎行为已经成为小学生成