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小学语文课堂拓展阅读有效策略 　　【摘 要】现有小学语文教材不能满足学生的阅读需求，这就需要教师在教学过程中给予一定的补充及拓展。因此，充实文本、拓展文本、超越文本已成为小学语文课堂教学的必然选择，教师必须把握好内容、选择好时机、运用好形式、给予足够的空间，才能切实提高课堂拓展阅读的效率。 　　【关键词】小学语文；课堂；拓展阅读；有效性 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）27-0050-02 　　语文教学是开放的，是整体的，是综合的。现有小学教材不能满足学生的阅读需求，这就需要教师在教学过程中?o予一定的补充及拓展。因此，充实文本、拓展文本、超越文本已成为小学语文课堂教学的必然选择。那么，如何使课堂拓展阅读更加有效呢？笔者认为，教师必须把握好内容、选择好时机、运用好形式、给予足够的空间，才能切实提高课堂拓展阅读的效率。 　　一、把握好拓展阅读内容 　　1. 立足文本 　　在语文课堂教学中，进行主题拓展阅读的内容应从教材出发，在宽度和深度上进行拓展，紧紧围绕“文本”考虑和设计。教师在带领学生进行拓展时，要深挖教材，紧扣课本，以教材、课本为中心，向四处辐射、发散。以“本”为本，适度拓展，在教学中能起到事半功倍的效果。例如，教学《七律?长征》一课时，引导学生感悟红军战士的乐观主义精神和大无畏的英雄气概是教学的重点，特别要