师德一票否决制实施生态价值困境与破解路径.docVIP

师德一票否决制实施生态价值困境与破解路径 　　在对当前我国学校教育实施师德一票否决制的生态价值分析的基础上，从师德一票否决制实施的制度本体、制度实施过程及制度环境等生态层面，探讨我国师德一票否决制实施的生态困境，并从完善师德一票否决制的生态标准体系建设，严格师德一票否决制的制度实施、生态机制及健全师德一票否决制的生态支持体系建设等三方面提出了破解生态困境的路径，以提高师德一票否决制实施成效，促进生态化师德共同体建设。 　　师德 一票否决制 师德共同体 　　教师是人类灵魂的工程师。在这个知识与信息时代，人民教师依旧是带给我们感动的主要群体。不管是危急时刻的挺身而出，还是生活中的默默耕耘，教师都体现出“学高为师、身正为范”的高尚师德。但在我国教师队伍建设中也出现师德底线下移的现象。为此，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》特别强调师德建设的重要性，要构建师德建设长效机制。基于当前师德生态现状，实施师德一票否决制有利于提高我国教师队伍德育专业化水平，为教育事业改革发展提供有力支撑。 　　一、现代学校实施师德一票否决制的生态价值 　　1.促进现代学校构建生命课堂的内在要求 　　在生命课堂中，教师不仅是为知识而教学，而且在情感、态度以及价值观的课程理念下为学生的全面发展而教学。在构建生命课堂的过程中，教师的综合素养至关重要，而我国对师德实施一票否决制，从制度层面对教师教育教学的行为作出了相关规定，有利于教师更加明确什么样的教育教学行为是违背师德的，什么样的教育教学行为又是师德建设所提倡的。因此，加强师德建设，对教师实行师德一票否决制，有利于构建现代教育理念下的生命课堂，赋予课堂教学以生命的意义。 　　2.建设稳定高素质专业化教师队伍的制度保障 　　高素质专业化教师队伍是提高教育教学质量的重要保障，而确保高素质专业化教师队伍的稳定发展则是学校教育可持续发展的关键所在。当前受功利教育价值观的影响，部分教师师德出现滑坡现象，甚至有些教师师德出现严重缺失现象。实行师德一票否决制，在教师心中形成强大威慑力，有利于增强教师师德建设的主动性与积极性。而高水平的师德又会促进教师专业化发展，使教师潜心教育事业的发展。因此，实施师德一票否决制，对于提高教师德育水平，建立稳定的高素质专业化教师队伍具有重大的现实意义。 　　3.促使学校教育实现依法治教目标的现实需要 　　完善的教育法制和学校管理制度有利于提高教育发展质量和效率，而实施师德一票否决制有利于现代学校教育实现依法治教的目标。在教育发展过程中，我国颁布了诸如《教师法》等有关教师的专门法律，并且得到不断完善，基本实现了教师队伍管理有法可依的目标。但当前我国部分教师知法犯法，如有些教师通过各种宣传手段进行有偿补课等。实施师德一票否决制，对教师不符合教育法律要求的教育教学行为进行一票否决，使得教师不敢轻易做有失师德的事情。这样有利于教师严格遵守教育法律规定，加强自身法律素养和现代学校依法治教环境建设。 　　4.加快学校教育质量文化建设的生成路径 　　良好的教育质量文化环境不仅可以使得学校管理制度落到实处且取得很好的管理效果，同时也是学校教育发展的一种文化软实力。加强师德建设，对教师师德实施一票否决制，可以规范教师的教育教学行为，避免学校教师之间的恶性竞争，增强教师教育教学合作能力。这样能够增强教师潜心服务于学校教育发展目标的意识，形成良好的学校教育文化环境。同时也有利于教师加强教学反思力度以及教学研究力度，促进教师有效提升教育教学质量。因此，实施师德一票否决制，加强高素质教师队伍质量建设，也是当前我国学校教育质量文化建设的重要制度保障。 　　二、共同体视阈下师德一票否决制实施的生态困境 　　1.制度本体层面的生态困境 　　（1）师德一票否决制的实施标准缺乏可操作性 　　师德的考核需要具体而详细的标准，而师德属于道德范畴，要把这种宽泛的道德从无形变到有形，而且要让教师和社会认可，操作难度很大。虽然各地区都制定了不同的师德一票否决制实施标准，但大部分标准的制定没能有效结合地方教育的实际，在实施过程中缺乏可操作性，使得对教师师德的考核流于形式。如教师在教学中批评学生的方式，什么样的批评方式违背师德，同一种批评学生的方式，对待不同的学生，是不是都违背师德等；再比如说辱骂学生，是不是只要辱骂学生就算师德有问题，如果不是，辱骂到何种程度才算教师师德有问题等。为此，科学制定师德一票否决制实施标准对于加强和改进教师师德建设具有重大意义。 　　（2）师德的考核与评价方式单一且量化难度太大 　　我国对师德的考核与评价方式比较单一。很多学校对师德的考核依据为学校管理层制定的文件，这些文件中对师德表现的要求大多缺乏科学论证，甚至有些学校只凭教学成绩来评价师德，而教学成绩与师德之间并没有直接关系