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建立健全高校思想政治教育长效工作机制思考 　　摘要：高校思想政治教育重在育人，探索长效工作机制至关重要。高校思想政治教育要建立具体而和谐的育人方法体系，包括主渠道显性教育与网络隐性教育相结合、人际关系教育与心理健康教育相结合、校内拓展素质教育与社会实践教育相结合、考评机制与激励机制相结合等。 　　关键词：思想政治教育；育人；长效工作机制 　　 　　新形势下，大学生群体出现许多新问题。例如：有的学生政治信仰迷茫、理想信念模糊；有的学生社会责任感不强，艰苦奋斗意识不足；有的学生政治责任感和公民义务感弱化；有的学生价值观发生扭曲，以自我为中心的思想严重。因此，建立健全高校思想政治教育长效工作机制势在必行。 　　长效工作机制是一个动态的发展过程，注重和谐，在乎动而有序、变而规范。工作机制运行得有序、有效并且长效需要具备两个条件：一是要有推动工作机制正常运行的动力源，二是要有比较规范、配套、具体、和谐的工作方法体系。 　　 　　一、高校思想政治教育应注重调查研究，把握学生思想动态，加强科学预见性 　　 　　目前，信息来源多样化，文化市场比较繁荣，政治环境也相对宽松，因此大学生的交往呈现出多元化的趋势。有的学生喜欢聚在一起，有的学生喜欢与教师攀谈，有的学生喜欢独处一地，还有的学生喜欢与电脑相伴。鉴于此，思想政治教育工作者昔日单向的教育模式已收效渐微，而深入学生，与学生互动交流，注意学生情绪变化并进行专题性调查研究，把握学生思想动态，加强思想政治教育的科学预见性，把问题解决于萌芽状态，定将成为思想政治教育的主要工作方法。 　　调查研究旨在掌握第一手资料，通过对第一手资料的分析、研究，总结出客观事物的发展规律，避免问题深入发生。因此笔者认为，调查研究首先要从重视学生的情绪着手，分析重点，防患于未然。情绪作为社会心理的重要因素，是思想感情的流露与宣泄，在一定程度上能反映学生在某一阶段的思想问题、思想动向以及某种需要。分析学生的情绪并不是泛泛分析，而是要分析情绪的重点，即在一定时期大多数学生共同关注、共同讨论、共同倾力所表达的一种心理反映。因此，思想政治教育工作者应该主动接近学生，有计划地抽出时间与他们沟通，并尊重他们的意见。例如：可以定期召开学生代表座谈会，思想政治教育工作者可以根据大多数学生某一阶段的心理反映与需要，设置专题讨论，有计划开展活动。 　　 　　二、建立健全具体而和谐的育人方法体系 　　 　　高校思想政治教育工作的设置与安排，其目的不仅是调查、分析、研究和解决学生中存在的思想问题，防患于未然，更重要的是把学生培养成有理想、有头脑、有智慧、心理健康、社会适应性强的人。因此，高校思想政治教育建立健全具体而和谐的育人方法体系是非常必要的。 　　1.主渠道显性教育与网络隐性教育相结合 　　所谓主渠道显性教育，是指高校思想政治教育要对学生进行系统、有效的思想政治理论课教育，发挥思想政治理论课的主阵地、主课堂、主渠道作用。但这里要特别注意，高校思想政治理论课在设置时要讲求“新”。第一，要不断更新教学观念。在新的历史条件下，高校思想政治理论课要紧紧围绕培养大学生的理论创新思维能力，创造性地开展思想政治教育。第二，教学内容要不断优化、充实。高校思想政治理论课教师在准备教学内容时，不能拘泥于教材中的基本原理，而要选取最能反映时代发展最新要求、理论研究最新成果的教学内容，注重教学内容的精简、高效、创新和实用。第三，教学手段和方法要不断更新。坚持以学生为主体、教师为主导，始终坚持让学生参与教学，重视创设开放、民主、和谐的教育环境和氛围，要坚持以育人为本来考虑问题，积极探索专题讲座式教学、多媒体教学、网络教学、实践教学等多种教学方式。 　　网络隐性教育是诸多隐性教育方式中的一种，是指高校思想政治教育工作者借助于网络，根据大学生不同阶段的特点和需要，设置有针对性的内容，有目的地对大学生实施教育的一种方式。其特点在于让学生在浏览网页的过程中感悟教育工作者预先设置的教育内容，并将其内化为自己的知识，在潜移默化中提升思想层次。要创设高质量的、学生喜闻乐见的思想政治教育网站，就需要思想政治教育工作者投入大量的时间和精力认真研究学生，整合新颖且满足学生需要的素材，使学生在课余时间不仅掌握课堂上的知识，还树立积极的生活态度，增强辨别是非、分析研究的能力。主渠道显性教育与网络隐性教育相结合是时代发展的需要，是学生成长发展的需要，应积极推广和使用。 　　2.人际关系教育与心理健康教育相结合 　　大学阶段是学生完成学业、进入社会的过渡时期。在此阶段，大学生不仅要掌握过硬的专业知识，还要熟悉基本的人际交往知识和心理健康知识。因此，对大学生进行人际关系教育与心理健康教育就成为高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。 　　人际关系教育是一种