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就业导向下应用型人才培养研究文献分析 　　摘 要：借助CNKI平台获得基础研究数据，分析了2004―2014年以就业为导向应用型人才培养研究的161篇相关文献。结果表明：2004-2014年对该主题的关注程度是曲折上升趋势；该主题研究多为个人独立完成；该主题的研究文献大多数通过学报类和教育类期刊展现；多为学者自发研究行为；专业覆盖度广泛，涉及专业类别面广；研究程度与经济发展程度呈正相关关系。 　　关键词：就业导向；应用型人才；文献分析 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）14-0136-03 　　21世纪以来，国民经济呈现飞速发展状态，我国的高等教育也面临全球经济一体化和扩大招生规模带来的巨大冲击，经历由“精英教育”向“大众教育”的转变[1]。随着市场经济的不断完善和科学文化技术的快速发展，社会更加趋向于对应用型人才的需求。据调查，现代企业80%以上需要的是应用型人才[2]。所谓应用型人才就是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能、主要从事一线生产的技术或专业人才[3]。目前，应用型人才培养模式的研究已经引起了高等教育界的重视，许多学者对其进行了相应研究。胡卫中和石瑛对澳大利亚高等教育应用型人才的培养体系及培养模式进行了研究[4]；唐新华和陈德静对国内外工程专业应用型人才进行了研究，并为我国应用型人才培养提出了相应建议[5]。基于以上背景，论文拟以CNKI作为统计源，对就业为导向应用型人才培养的研究主题进行文献分析，总结研究特点，归纳研究规律，为应用型人才培养研究提供理论借鉴意义[6]。 　　一、数据来源及研究方法 　　论文所有基础数据均来源于中国知网电子文献数据库（CNKI），它是目前为止我国学者使用较多的文献检索平台之一。论文的检索方法为打开中国知网首页，在网站默认的“文献”选择项中选取“高级检索”选项，再在新弹出的页面查找到内容检索条件项，选择“主题”输入“就业导向”并含“应用型人才”，选择“精确”检索模式，结果显示共161条记录（截止日期为2014年11月15日）。根据基础数据结合CNKI自带的分析功能和Excel软件进行年度文献量、作者合作度及研究机构、发表期刊类别、文献层次与基金来源、专业覆盖度及研究区域的统计分析[7-9]，从而总结出相关文献主要特点。 　　二、分析过程 　　（一）年度文献量分析 　　通过年度文献量分析，可以直观了解学者对以就业为导向应用型人才培养研究的关注程度。对161条文献记录进行统计，如图1所示2004年有6条记录；2005年也为6条记录；2006年与2007年呈上升趋势；2008年有所下降有10条记录；2009年开始再次回升，到2010年达22条记录；2011年开始到2013年呈下降趋势，但降幅不大；2014年有22条记录，因2014年尚未收录完毕，不代表全年值，但已与2010年数量持平。 　　通过对图1进行分析得出：从2004年开始人们已关注到以就业为导向应用型人才培养的研究，2004―2014年11年间对该主题的关注程度呈曲折上升趋势。 　　（二）作者合作度及研究机构分析 　　对文献的作者合作度进行分析，可以反映出文献的合作和独立完成情况，从而了解各学者对以就业为导向应用型人才培养研究的人员分布状况。经过对161篇文献的作者人数进行统计分析发现（图2）：161篇文献中有113篇作者为1人，占总量的70.19%，说明在对以就业为导向应用型人才培养模式研究中个人独立完成情况很普遍；作者人数为2人的有32篇，占总量的19.88%，说明在以就业为导向应用型人才培养模式研究中小团队合作的情况较为普遍；作者人数为3-5人的有16篇，其中作者人数为4人的有2篇，作者人数为5人的仅有1篇，说明在以就业为导向应用型人才培养模式研究中多人合作现象较少。 　　对文献作者的研究机构进行分析，主要是明确哪些机构对以就业为导向应用型人才培养模式研究比较重视。立足CNKI自带的“研究机构”分析功能，可直接显示统计结果[10]。因为161篇文献的研究机构较多，且许多研究机构仅有1篇文献记录，所以在此列出文献量位居前11位的研究机构。从表1可看出：首先，研究机构位于前11位的文献发表量相差不大，成都纺织高等专科学校和江西科技师范学院这两所研究机构文献发表量都为3篇，其余9所研究机构文献发表量都为2篇；其次，以就业为导向应用型人才培养模式研究受到职业技术学院的重视，前11位研究机构中有6所是职业技术学院，大学类院校对该主题的研究还不够重视，前11位机构中仅有3所是大学类院校。总之，从研究机构角度对以就业为导向应用型人才培养的研究比较分散，研究成果集中程度偏低。 　　■