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幼儿园教师职业倦怠成因叙事研究 　　引言 　　现如今随着生活节奏的加快，幼儿教师每天背负着沉重的精神负担和工作负担，是职业倦怠的高发人群。职业倦怠不但会对其个人身心健康带来危害，而且还会严重影响幼儿的成长。因此，对幼儿教师职业倦怠的原因进行研究是十分有必要的。 　　本研究选取了某校毕业生尹老师作为研究对象，采用叙事法、文献法等研究方法来收集相关资料，通过对她的工作、生活状态等方面进行访谈和观察，将导致其职业倦怠的相关事件进行叙述，分析和解读出一些有关影响幼儿教师职业倦怠的因素，并就此提出相应的对策。 　　关键词：幼儿教师；职业倦怠；叙事研究；成因 　　一、理想美好，现实骨感 　　1.初入职场，开局不利 　　尹老师从小的梦想就是长大后成为一名光荣的人民教师，在她梦想的推动下她选择了幼儿教师这个职业，在她眼里孩子就像一个个可爱的小天使，充满着神奇的力量。尹老师生性活泼，擅长舞蹈钢琴，在校时各门成绩一直都很优秀，入职前尹老师对幼教生活充满了美好的憧憬和向往，时常想象着和一群纯真的孩子在一起蹦跳一起游戏，每天过得无忧无虑……然而，理想是美好的，现实却是骨感的。 　　入职后第一次给孩子们上课的场景，尹老师至今仍觉得历历在目，在一个明媚的早上，她怀着兴奋而又紧张的心情走进了教室，小朋友们见到新老师后都特别的热情，一声声老师叫着，尹老师心里感觉特别开心。然而组织活动时，孩子们就像一群刚出巢的小鸟叽叽喳喳的说个不停，很多孩子上课注意力不集中，玩手指的乱下位的……各种小动作不断，她尝试大声吆喝去控制混乱的场面，结果孩子们变得更加活跃起来。第一次面对这样的场景，她慌了神，不知道该如何应对，一时间准备了许久的活动内容也不知该如何开展下去了，那堂课就这样在一片嘈杂声中匆匆的结束了。 　　尹老师下班后带着疲惫不堪的身?w回到家，回想白天发生的一幕幕，眼泪忍不住的流了下来，让她感觉幼教工作并非是之前想的那么简单和轻松。孩子们一声声老师叫着，然而她觉得自己根本无法驾驭这些孩子，开始怀疑自己能否真正对得起“老师”这个光荣的称谓？能否担负起一个幼儿教师的职责？能否真正适应这份工作？后来在一个老教师的指导下，她慢慢的适应了这份工作。 　　可以看出：尹老师刚步入职场上时发现理论和实践有着巨大的差距，开始怀疑自己是否适合从事这份职业。但是源于职业的热爱和老教师的指导和关爱，慢慢适应下来。 　　2.考编失利，心生退却 　　尹老师在民办幼儿园工作了一年多后，凭借自己的努力，来到了乡镇的一所公办幼儿园。园里有很多老师都是有编制的，而她却没有，看见其他老师的业务水平比自己高，尹老师心里暗暗下定决心也要考编。可是，万万没想到的是她两次考编都以失败而告终。第一次笔试顺利通过，但面试的时候由于尹老师刚生了宝宝，当时也没怎么准备，面试时发挥的很不好，她心想下次肯定没问题。然而第二次也未通过，当时招收八人，她考了第九名，仅差 0.1分。就这样两次考编都未通过，尹老师很受打击，开始对自己的能力又一次产生了怀疑，干劲越来越不足。 　　可以看出：尹老师曾为之努力过，试图想通过考出编制来提高一下自己的教学水平和工资待遇，可是两次考编失败的经历沉重打击了她的进取心。 　　3.工资待遇低，动力不足 　　每次尹老师去逛超市之前都会在家先列一张清单，排除所有不必要的东西，然后精打细算，把钱花在刀刃上。现在物价上涨厉害，感觉一百块钱花起来就像十块钱，不当钱花。她和同事逛街也从来不敢去看奢侈品，时尚的衣服。虽然内心十分喜欢这些东西，但现实情况不允许她去那么做。 　　“现在物价高了，孩子也大了，花销也越来越多，然而工资却在原地踏步。工作的好与坏都是那么点工资”，这种状态也磨灭着尹老师的工作热情。有时候几个差不多情况的老师课下里也会在一起抱怨，凭什么干的都不比在编教师少，可每次涨工资都没有她们的事，心里感觉非常的不平衡，付出的和回报不对等，使她越来越没有了动力。 　　可以看出：尹老师每个月两千多块钱的工资，一年下来还不到三万块钱。“拿着少的可怜的工资，干着比保姆都要多的工作，家里孩子上学，父母看病，维持生计”……其次，幼儿园里也没有建立合理的奖励机制，使尹老师慢慢开始懈怠，用消极的态度对待工作上的事情。职业倦怠的表现也日益明显。 　　二、机械劳作已疲倦 　　1.工作琐碎任务重 　　幼儿教师每天面对的教育对象年龄都较小，自我保护能力较差，很多事情都需要她们去亲力亲为。每天入园后，尹老师都有做不完的事情，幼儿告状、打闹等各种断不完的“官司”需要处理，除此之外还要组织活动、上课。既要做好保育又要管好教育，每天感觉耳边都是嗡嗡的，有时早上刚去她就开始盼着下班，慢慢地工作对她来说成了一种负担。 　　班里有四十多个孩子，但却只有尹老师和另一位老师，保教工作是两人每天轮流做的，