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工业工程专业ERP课程角色及教学分析研究 　　［摘要］ 针对工业工程本科专业，本文从工业工程专业课程体系的角度以及工业工程人才所需掌握的技能角度，对ERP课程的特点以及在我校工业工程专业的设置模式进行了分析探讨，提出了ERP“1+1”课程设置模式、ERP综合实践平台设计原理以及基于该平台的实践课程设置模式。 　　［关键词］ 工业工程；ERP；实践平台 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 13. 089 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2014）13- 0142- 03 　　１引言 　　随着信息技术的发展，信息化管理在企业中的应用越来普遍，以ＥＲＰ（Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｐｌａｎｎｉｎｇ，企业资源计划）为代表的管理信息系统更是成为企业管理的有力支撑工具。因此，对于工业工程技术人员来说，信息化管理技术的运用已经成为一项必备的技能。 　　目前，在高校的多个不同专业都开设有ＥＲＰ方面的课程，不同的专业因为人才培养的定位不同，因此在ＥＲＰ课程的设置上也会有所差异。作为工业工程专业的学生，在ＥＲＰ课程上需要掌握哪方面的技能；在授课过程中，该课程如何进行设置，这是本文研究和探讨的重点。 　　２ＥＲＰ在企业中的应用 　　对于ＥＲＰ的认识，现在比较一致的观点是：ＥＲＰ不仅仅是一套计算机软件系统，更重要的是一种企业管理思想［１-２］。实施过ＥＲＰ系统的企业，都会有这样一种体会：ＥＲＰ很难被复制。也就是说，在其他企业应用很成功的ＥＲＰ，直接搬到另外一个企业是无法直接使用的。原因就是因为ＥＲＰ不是简单的软件工具，而是融合了企业特定管理思想、管理模式的信息系统。换句话说，实施ＥＲＰ项目，必须要结合当前企业特有的管理思想、管理模式来进行设计、开发。但是，需要注意的是，不是照搬企业现有的管理思想和模式，否则无法发挥出ＥＲＰ的效益，甚至导致项目实施失败。在实施ＥＲＰ之前需要根据ＥＲＰ的技术、管理理念，对企业的业务流程、管理模式进行优化改进，也就是要做ＢＰＩ（Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｐｒｏｃｅｓｓ Ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ，业务流程改进），基于优化改进后的企业管理，再进行ＥＲＰ系统的功能设计及开发，这样才能有效保障ＥＲＰ应用的成功率。ERP实施模式如图１所示。 　　３工业工程专业ＥＲＰ课程的角色分析 　　从上面的论述中可以看出，企业实施ＥＲＰ需要完成两大任务：一是基于ＥＲＰ管理理念进行企业流程的优化改进；二是基于优化改进后的流程和ＥＲＰ管理理念进行ＥＲＰ系统的设计开发。因为主导这种工作的人员不仅要对企业管理非常熟悉，而且要对ＥＲＰ管理理念和技术非常了解，因此，作为工业工程专业的人员来主导这两项工作是非常合适的。如果只是了解企业管理，而不了解ＥＲＰ，则无法按照ＥＲＰ的管理理念进行企业流程的优化改进，因此开发的ＥＲＰ系统失败的风险很大；如果只是对ＥＲＰ技术非常精通，但是对企业的管理却了解不多，同样无法完成企业流程优化改进的任务。也就是说，工业工程人员应该掌握企业管理和ＥＲＰ技术双重技能。在ＥＲＰ技术方面不仅要掌握ＥＲＰ的管理理念，而且要了解ＥＲＰ的相关开发技术，否则就无法确定企业中的某项工作是否能够通过ＥＲＰ技术实现，或者如何实现。 　　对于企业管理方面的知识，中国矿业大学（以下简称“我校”）本专业开设的主要课程有：运筹学、管理学、管理经济学、工程经济学、工业物流与供应链管理、人力资源管理、组织设计与管理、企业战略分析与规划、财务分析、精益生产、生产计划与控制、质量控制与管理等，通过这些课程的学习，能够培养学生在企业管理层次所需的相应技能。 　　在ＥＲＰ技能方面设置的主要课程有：Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ程序设计、数据库原理与应用、管理信息系统、ＥＲＰ原理与应用。在这些课程当中，ＥＲＰ原理与应用成为“企业管理”与“信息化技术”两大分支的结合点，如图２所示。通过ＥＲＰ课程的学习，将前期所学的企业管理方面的课程和信息化技术方面的课程进行综合梳理及应用，并形成ＥＲＰ的管理理念及运用方法。因此，ＥＲＰ课程在工业工程专业课程体系中扮演着一个非常重要的角色，对前期课程的学习起到一种画龙点睛的作用。通过前面的论述，我们可以看出：ＥＲＰ所涉及的管理及技术方面的知识，已经在前期课程中做了比较充分的学习，因此，在进行ＥＲＰ课程的教学时，重点应在于“实践教学”。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　４ＥＲＰ课程设计 　　以我校本专业为例，原来的课程设置模式是２２理论课时＋１０实践课时。在近几年的实际教学过程当中，感觉到理论课时偏多，而实践课时明显不够，课程结束后，很多学生对ＥＲＰ的认识还是停留在理论认识阶段。因