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强化网络心理与行为指导培养学生自律意识 　　摘 要 教师一方面要直面网络的冲击，充分认识信息时代育人工作的紧迫性，积极、冷静地应对网络所带来的这样那样的问题；另一方面要充分发挥网络正能量，找准对接点，逐步提高学生的自律能力，让他们健康茁壮的成长。 　　关键词 网络；心理素质；行为习惯 　　中图分类号：G625.5 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）13-0132-02 　　1 前言 　　随着信息化时代的到来，互联网引导着人们的生活趋势，网络给教师在开展“以人为本，以实为魂”常规管理方面，提出诸多新的课题。在互联网迅速普及的形势下，网络融入每个学生学习、生活和娱乐的方方面面的现实，要求教师要以全新的角度，有针对性地引导学生在网络环境下学会逐步提升自我约束、自我调适、自我发展的能力，探索“好习惯成就幸福人生”的育人路径。下面，笔者结合自己在实践中遇到的问题，谈谈自己的粗浅认识。 　　2 行为指引和心理诱导应结合网络开展 　　网络是把双刃剑，在给人们带来诸多便捷的同时，随之而来的一些沉渣也造成一些污染。对于年龄尚小、辨别是非能力不强、还处在成长关键期的学生来说，网络在多层次渗入他们的生活后，良莠不齐的海量信息每天都快速充斥着他们的头脑。这就给教师的教育特别是班主任的工作提出一个崭新的课题。这一课题要求教师必须深入了解学生面对网络的心理，寻找出科