九年级历史下册 第八单元 18现代文学与美术教案 新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 3 第18课《现代文学和美术》教案 一.教学目标 1．知识与能力：让学生掌握德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、贝克特的《等待戈多》、毕加索的《格尔尼卡》能够有意识地将作品与时代联系起来，提高学生分析现代美术作品和艺术鉴赏的能力。 2．过程与方法：借助多媒体手段，通过图片展示、列表比较、分析讨论、合作探究让学生逐步形成对20世纪世界不同地区文学艺术的正确理解，提高学生鉴赏现代美术作品的水平。 3．情感态度与价值观：通过对《美国的悲剧》的学习使学生找到对自己人生发展的警示，让学生感受罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想，理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识，尊重“现代派”所创造的新文化，增强面向世界的国际意识及创新精神。 二．教学重点 德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、贝克特的《等待戈多》、毕加索的《格尔尼卡》 三．教学难点：如何评价荒诞派艺术 四．教学方法：图片展示、列表比较、分组讨论、合作探究、资料研习 五．学情分析 : 九年级学生的知识面较广，个性普遍突出。因此课堂上要调动学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望。九年级的学生已经能够形成分组探究、思考讨论的良好习惯，能够自行开展灵活多样的学习活动 。 六．教学过程： 导入新课：“等待戈多