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工学结合培养模式下教学管理实践研究 　　摘 要：本文结合当前职业教育现状及技工教育现阶段工学结合学生培养情况，通过对实践过程中学生教学及日常管理的探究，找出一种操作性比较强的方式方法。并结合实际提出了如何完善实习环节工学结合模式下的机制建议及改进方法。 　　关键词：工学结合 管理制度 素质培养 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）09-0-02 　　工学结合人才培养模式是国际职业教育界公认的应用型人才培养途径，其中影响较大的的有“合作教育”、“产学研一体化”、“产教一体”、“校企合作”、“工学交替”、“半工半读”等模式等。然而在技能型学生工学交替中，除工学交替学生工作任务无法完全体现外，另一个比较突出的矛盾就是如何在工学结合的模式下进行有效的学生管理工作。技工院校的工学结合一般在第三、四个学期以后展开，工学结合学生分布相对比较分散，即使有的专业呈现比较集中的场所，学生也分布在不同的工位。因此如何有效的帮助技工院校学生从学校走向工作岗位，尽快适应角色转变，是摆在技工院校班级管理的一道新的难题。经过分析，目前比较突出的问题有： 　　一、理论的缺失 　　在当今校企合作工学结合理论研究体系没有建立与之相对应的班级学生管理相关的理论指导，由于理论研究滞后，无法预见工作的长期经营性。 　　二、班级构成多样化和班级管理复杂化 　　定