小学生课后体育作业管理策略.docVIP

小学生课后体育作业管理策略 　　体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一,是课堂教学的延续、补充,它既可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务,又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来,起到劳逸结合的作用,还可以培养学生不怕困难,持之以恒,自觉刻苦的良好思想品德,养成终身锻炼的习惯。 如何结合学生实际,给小学生布置适当的课后体育作业,让学生离校不离锻炼,既是学生体质增强的现实必须,更是学生终身体育养成的发展必要。 　　 　　一、注重建构“四位一体”管理的系统性 　　 　　1、建立“四位一体”的管理机制 　　学生课后作业管理的实质在于动员和形成体育教师、班主任、家长、学生“四位一体”的管理系统。让学生成为课后作业自我管理的主体,让学生及学生家长成为作业管理的主角,由被动的管理转向主动的管理,把课后锻炼任务转化为目标体系,促进学生自觉完成课后作业。 　　2、构建激励性的目标机制 　　(1)班主任、体育教师要根据课程标准和学生体质健康标准,针对本班学生的健康实际,发挥班集体智慧,共同商定本班级的课后体育锻炼整体目标,把班级目标与学生个人目标结合起来,既有一致性,又有灵活性,既有整体性,又有个性化,激励学生以班级目标为方向和动力加强课后体育锻炼。 　　(2)体育教师、班主任、家长、学生,共同制定学生课后体育锻炼个人目标,指导和激励学生围绕班