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小学语文课堂即时评价现状与有效策略 　　【摘要】即时评价是小学语文教育的一个新领域，考验教师的能力和水平，能在课堂上随时根据学生的状态，对其进行个性点评和鼓励，可以更好地丰富课堂的趣味性。通过现有对即时评价的实践成果来看，教师需要根据学生的表现进行有理、有据、有情的即时评价，这样的评价才可以有效地促进课堂气氛，调动学生的积极性，使学生跟随老师的节奏进行学习。 　　【关键词】小学语文；课堂教学；即时评价 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 　　在心理学研究中，我们可以发现在学生出现某些良好行为时，及时对其做出相应的鼓励或者认可，就会很大程度地满足学生的心理需要，并且学生会为了得到这种心理满足感而更加努力地做那些受到老师夸奖的行为。所以，在课堂上教师充分利用即时鼓励，准确而及时地对学生做出相应的鼓励评价，并且在整个教学过程中使用，可以长久有效地促进学生的学习动力。 　　一、课堂教学即时评价的内涵 　　课堂教学即时评价，就是指在教学课堂中教师通过观察学生的学习过程，及时对学生的学习状态和方法等各方面做出言语上或态势语言上的评价，这种评价可以是鼓励性质的，也可以是批评性质的，通过即时评价使学生和教师互相交流，活跃课堂气氛，提高效率。对学生进行鼓励性的即时评价，可以有效促进学生学习的动力，使学生更加努力参与到课堂中。在对学生进行批评性的即时评价，也可以有效地制止学生在