常微分方程GUI仿真教学研究.docVIP

常微分方程GUI仿真教学研究 　　[摘要]MATLAB是一套高性能的数值计算和可视化软件。GUI是人机交互的中介。在数学的学习过程中，部分问题是复杂抽象，难于理解的。如线性回归、常微分方程求解、二元非齐次线性方程组的几何意义等问题，在学习时是很难去琢磨的。本文试图利用MATLAB 对常微分方程的求解问题进行GUI仿真，使积分曲线的理论可视化，使理论寓于图像中，让数学问题变得更加直观、易懂。期望对今后的教改有所帮助。 　　[关键词]MATLAB GUI 可视化仿真 工科数学教学 常微分方程 　　[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0196-02 　　运用软件仿真教学提高效率，是近年来的一个热门话题，贺玉珍，李萍，王红梅等结合现代化的教学方式及手段，提出了自己的看法。 　　MATLAB是美国Mathworks公司推出的一个高性能的科技计算软件，它集数值计算、符号运算、图形图像处理、编程等多种功能于一体，应用非常广泛。图形用户界面（Graphical User Interface，简称GUI，又称图形用户接口），是指采用图形方式显示的计算机操作用户界面，主要由组件、图形窗口、回应三部分构成，可以进行数据可视化编程。 　　使用MATLAB创建GUI仿真学习中所涉及的数学问题，可以充分提高数学学习的兴趣难度，降低学习的难度。采用GUI进行仿真教学，为教学提供一个以实验探索和发现为特征的交互环境，充分激发学生对数学学习的兴趣，调动学生主动学习积极性，也可以达到提高应用计算机来解决数学问题的能力。 　　一、可视化原理 　　利用MATLAB GUI软件将抽象的数学理论进行可视化可分为以下四步： 　　①分析界面所要求实现的主要功能和明确设计任务； 　　②在稿纸中绘出界面草图； 　　③按绘制的草图，制作静态的界面，并对其进行基本检查； 　　④使用回调函数，编写界面上相应控件功能的程序。 　　二、仿真演示 　　通过MATLAB的强大功能，采用GUI设计常微分方程解（积分曲线）的可视化仿真界面，直观地体会积分曲线的概念，掌握常微分方程的求解结果是一个函数，并能直观地观察这个函数的性质。 　　（一）主要功能及设计任务 　　主要功能：计算一阶常微分方程的通解和给定初值的特解，并绘制出特解的图形，即对应微分方程的一条积分曲线，以便理解积分曲线的概念，直观地看出积分曲线是一个函数。 　　设计任务：计算一阶常微分方程的特解，仿真积分曲线。 　　（二）仿真界面草图构思 　　①建立4个静态文本框，用于标注相应控件的提示； 　　②建立4个动态文本框，2个用于输入常微分方程和所满足的初值条件，2个用于显示常 　　微分方程的通解与特解； 　　③建立3个按钮分别用于常微分方程求解，清空界面和结束程序； 　　④建立1个坐标轴对象，用于显示积分曲线； 　　⑤建立8个面板，用来装载控件分组； 　　⑥建立4个单选按钮，2个用来对坐标轴的网格线进行设置，2个用对坐标轴的边框进行设置。 　　（三）制作静态界面 　　图1 界面布局图 　　如图1所示，利用GUIDE创建GUI，在GUI对象设计区中按草图构思布置控件，使用几何位置排列工具对控件的位置进行调整。并设置相应控件的相关属性，使其容易记忆，方便编辑和维护。 　　①分别将4个静态文本框的string设置为相应的提示，其中text1，text2，text3，text4的string分别设置为：输入常微分方程，输入初始值条件，输出方程的通解，输出方程对应初值的解； 　　②将四个动态文本框的string设置为空，tag不变； 　　③将3个按钮的string分别设置为：求解，清空，退出； 　　④将8个面板的title分别设置为：初始值解的图像，输入区，函数显示区，坐标设置，网格线设置，边框设置，初始值解的显示区，操作区； 　　⑤将网格线设置面板里的2个单选按钮的string分别设置为：grid on，grid off。将边框设置面板里的2个单选按钮的string分别设置为：box on，box off。保存文件名为gui_equation。 　　（四）仿真程序编写 　　编写代码完成程序中变量的赋值，输入/输出及绘图等工作，打开gui_equation文件，系统自动生成M文件。 　　①编写求解按钮的回调函数（CallBack）如下： 　　f1=get（handles.edit1，string）；f2=get（handles.edit3，string）； 　　h1=dsolve（f1，f2）；ezplot（h1） 　　h3=char（h1）；set（handles.edit2，string，h3）； 　　h=d