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情景化阅读在图书馆阅读推广服务中应用研究 　　摘 要：文章介绍了情景化阅读对图书馆阅读推广的意义，阐述了情景化阅读服务的特征与目的，提出了情景化阅读运用于图书馆阅读推广服务的策略，最后分析了情景化阅读在图书馆阅读推广服务中的具体应用情况。 　　中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0014-03 　　关键词：情景化阅读；图书馆阅读；推广服务 　　近年来，很多行业都纷纷发展了以情景化为基本概念的服务模式如情景化游戏和情景化旅游等。这一理念在当下不仅受到很多用户的青睐，更有很多组织主体也纷纷致力于这方面的研究。图书馆的存在目的就是为各类人群提供精神载体，自然应该追随时代的步伐，大力发展新型服务方式。 　　1 情景化阅读对图书馆阅读推广的意义 　　情景化阅读的理念很早就实际运用于一些发达国家的图书馆，其效果十分显著。图书馆利用精美而独特的装潢和布局，能够在视觉上给人一种惊喜，并让人产生一种十分美妙的感觉。因此，人们也会更加青睐于到图书馆阅读，感受馆内的文化气息。情景化阅读对图书馆阅读推广的意义主要体现在以下两个方面。 　　1.1 吸引读者注意力，形成一个焦点 　　读者到图书馆阅读总体上可分为三种情况：第一，有明确的阅读目的，知道自己要借的书是什么，并能根据计算机索引快速找到。第二，缺乏明确的目的，通过在馆内随意观看，选择自己想看的书。第三，有一定的阅读目的但并未确定具体的书籍以及作者。在每一种情况下，读者对书籍进行选择的过程是不一样的。 　　在第一种情况下，不管书籍被放置在什么位置，或者书籍的外观是什么样子的，都会被读者拿来翻阅。而在另外两种情况下，书籍要想被读者发现，与它的外观、摆放方式和位置等都有很大关系。因此，要想在阅读过程中吸引读者的兴趣，图书馆就必须在布局和设施上做好规划，让读者在阅读的同时也能在精神上有更多享受的空间。 　　1.2 提高图书馆形象，激发阅读兴趣 　　在很多读者的心里，图书馆的形象和品牌通常是比较单一的，且缺乏明显的区别。因此，图书馆对内部设计要做出整体的规划，用一种巧妙的视觉表达方式吸引读者的眼球，只有这样才能够打造出更完整的规划系统，使图书馆的形象优良化。另外，图书馆在馆内主体的色调和布局上要尽量营造出符合受众审美的氛围。 　　2 情景化阅读服务的特征与目的 　　2.1 以情景为依托 　　对比以往的阅读服务模式，情景化阅读的服务并非局限在书籍内容本身，而是打造了相对传统阅读方式而言更为身临其境的模式。它以知识信息为基础，构建了一系列如场景模拟、角色扮演等形式，以情景的方式展现书籍内容，能够让读者拓宽阅读视野，提升自身素养。 　　2.2 以提高阅读兴趣、能力、情商为目的 　　正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师”，不论是从事什么事情，或是想要做怎样的事情，都必须有兴趣做支撑。只有充满浓厚的兴趣，才能在追求成功的路上越走越远。专家研究指出，人的情商高低和兴趣的高低也是有一定关系的，一般说来，兴趣越高，情商也就越明显。而心理学家通过研究做出了这样的结论：情商是基于智商而高于智商的一种社会能力，而一个人是否能取得成功很大程度上取决于情商的高低。青少年期正是形成情商的重要时期。在过去的图书馆阅读当中，人们更多的是关心书籍本身，而情景化阅读服务在这一基础之上，还关注如何能够让读者在读书的过程中，将阅读视为自身的兴趣且促进其情商的发展。如今在我国便有很多这样的尝试，如武汉的“小脚印故事吧”、深圳的“图书馆之夜”等，这些针对少儿兴趣打造、开展的各类致力于少儿情商培养的活动，在少儿的成长中发挥了很大的作用，这也是各类图书馆在未来的发展中都应致力于打造的一种模式。 　　2.3 以互动性和体验性为特色 　　情景化阅读服务常常将阅读服务打造得更为形象、有趣，在交互中向读者传递信息。而这种关系可以分为三种：①读者和环境。少儿的阅读环境需要用很多的物质作为载体，通过环境的渲染，让少儿与阅读环境之间有更好的交互。例如：图书馆可以打造绘画人物长廊，也可以建造一个故事人物的小屋，或是将少儿读者所热衷的童话故事里的角色搬到现实生活中来演绎，从而激发他们的阅读兴趣。当这些少儿读者捧起书本时，受到周边环境的影响，就好像真的走进了书籍里的世界一样，让他们有身临其境的感觉。②读者与活动。在情景化阅读活动的过程中，应让读者积极参与其中。作为故事角色的扮演者，小读者能够更加真切地感受到阅读的美好。③读者与馆员。读者能否在阅读中获得更好的体验，和馆员也有一定的关系。馆员提供良好的服务，势必能够促进少儿的健康成长。 　　3 情景化阅读运用于图书馆阅读推广服务的策略 　　情景化阅读使读者在接受视觉信息的同时，也能感知方式信息的传递，如此一来，图书馆打造一个温馨舒适的?览环境