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戏曲融入思想政治教育方法研究 　　【摘 要】戏曲作为我国优秀的传统艺术，有着广泛的民众基础，并为广大人民群众喜闻乐见。戏曲包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演等多种艺术形式，其在娱乐大众的同时，也在潜移默化地影响着人们世界观、人生观及价值观的形成。中国自古以来就重视艺术作品的教育作用，对于戏曲更是如此。文章意在通过对戏曲育人功能的深层探讨，挖掘其中蕴含的丰富的思想政治教育意义，进而为当今思想政治教育工作的有效开展提供新思路。 　　【关键词】戏曲；思想政治教育；方法 　　中国戏曲继承五千年中华文化之精粹，融诗歌、音乐、舞蹈于一体，充分展示了中华灿烂文化的无穷魅力。在弘扬民族精神，传播历史知识，规范道德标准和价值取向，发挥了重要作用。戏曲的功能是力求真、善、美三者的平衡。“善”，就包含了戏曲的认知和教育功能。 　　一、我国近代的戏曲教育实践 　　戏曲作为我国传统的文化艺术，影响了一代又一代人，可以说，它对当地人民世界观、人生观和价值观的形成有着潜移默化的深远影响。 　　近代以来，关于戏曲的社会教育启蒙作用，在民国时期曾受到重视。著名爱国教育家、南开之父――张伯苓在南开学校倡行教育性戏剧活动，强调学生在参与戏曲创作和演出中接受教育。教育性戏剧的理念不以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而注重通过戏剧方式对学生进行一些认识社会、思考人生、选择生活及增强自身素质修养的培训，它是一种教育性质的戏剧活动，或说是戏剧方式的教育活动，把戏剧活动引入教育领域，利用戏剧的情境达到教育的目的。此外，陶行知、晏阳初、卢作孚等教育家也不同程度地利用戏曲普及民众教育。 　　1915年7月，当时的教育部所设立的“通俗教育研究会”，下设有小说、戏曲、讲演三股，“以研究通俗教育事项、改良社会、普及教育为宗旨”。近年来，随着我国素质教育的倡行，戏曲在教育中的地位和作用也逐渐引起国内学者的注意和重视。如：教育部已对九年制义务教育阶段音乐课程标准进行了修订，增加了有关京剧的教学内容，2008年教育部宣布将在上海、浙江、广东等 l0省市中小学开展京剧进课堂试点。 　　二、戏曲融入思想政治教育概述 　　戏曲融入思想政治教育，不应是单一的把戏曲的优良育人传统机械地植入思想政治教育工作中，而应该是两者双向互动的过程。一方面，戏曲作为大众喜闻乐见的艺术形式，可以为思想政治教育形式的创新提供借鉴。比如，我们所要传达的思想观念、政治观点，可以通过说唱的形式表达出来，课堂里加入戏曲的娱乐成分，增加思想政治教育工作的成效；另一方面，思想政治教育的内容应有意识地融入到戏曲之中。戏曲虽然以娱乐功能为主，但其在娱乐中，往往引导着人们对于国家、社会、人生、爱情等一系列价值观念的思考。 　　（一）戏曲丰富多彩的艺术表现形式 　　戏曲之所以受到广大民众的欢迎，跟其活泼的艺术表现力与娱乐性是分不开的。一场成功的戏曲演出，包括演员的精彩唱腔、舞台道具、配乐、灯光、化妆、观众的喝彩等。 　　戏曲的艺术表现力往往通过两个方面呈现出来，一个是朗朗上口的唱词，一个是演员舞台上的精彩演唱。唱词里，除外在的押韵合辙之外，还有其曲折蜿蜒的故事情节，人物内心丰富的感情世界，而这也往往会成为众多戏迷所津津乐道之处。 　　以豫剧的唱腔为例，豫剧唱腔音乐属板腔体，即以一个曲调为基础通过调式转换、节奏变化等多种手法，而形成各种富有表现力的板腔。慢板、流水、二八板、飞板为豫剧之四大板。各板类中，再加上速度变化、旋律变化、调式转换，而又产生飞板中的派生板、交织板、过板、压板。所有这些变化，大大增强了戏剧的表现力。 　　因此，这就要求我们在进行思想政治教育工作时，应注重教育方式、方法的多样化和灵活性，在显性的思想政治教育环境下，着力构建思想政治教育的隐性环境，逐步形成全体社会成员的自我教育大氛围。 　　（二）思想政治教育的内容有意识地融入戏曲之中 　　优秀的戏曲在其娱乐人的过程中，往往承担着对一定道德观念、价值观念的评判和选择，如：善与恶、忠与奸、卖国与爱国等。一部经典的豫剧，可以影响好几代人，而一味的说教，却难以达到这样的效果。 　　一个很简单的例子：与其整天嚷嚷着让人爱国，不如让他去观看《苏武牧羊》《岳飞蒙难记》；要教育人们正确对待爱情，可以去观赏一次《秦香莲》；要想让人们以劳动为荣，《朝阳沟》就是个不错的选择。 　　三、戏曲融入思想政治教育的必要性 　　戏曲融入思想政治教育，就整个社会教育大环境而言，是一次文化教育氛围意义上的构建，这种氛围一旦形成，随着一代又一代人的传承和发展，将会产生深远的社会教育影响，乃至融入每个国人的道德灵魂之中。 　　（一）戏曲――寓教于乐的艺术形式 　　戏曲作为一种传统艺术形式，对民众有着天然的吸引力与亲和力，把戏曲寓教于乐的艺术形式引入思想政治