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成教计算机专业指导方法探讨 　　[摘要]毕业设计是成人高等教育的重要环节。针对毕业设计,文章首先指出和分析了目前所存在的一些问题,然后从选题、开题、开发、撰写、定稿和答辩等六个方面分别进行了讨论,提出了建议,以期进一步提高毕业设计的质量。 　　[关键词]成人教育 计算机专业 毕业设计 论文指导 　　 　　一、成人高等教育毕业设计的现状 　　近年来,成人高等教育得到了很大的发展。我校属于教育部直属全国重点大学,学校非常重视成教工作。从数量上看,目前学校继续教育学院的学生总量已有1万多人;从质量上看,我校成教学生从总体上看还是不错的。毕业设计是成人高等教育极其重要的一环,毕业设计(论文)成绩也是衡量成教学生教育质量的重要指标。以继续教育学院计算机专业成教学生的毕业设计为例,近3年以来学生毕业设计(论文)的平均成绩达到了72.644。详细的统计情况如表1所示。 　　表1:我校成教计算机专业学生的近3年毕业设计(论文)成绩统计表 　　从表1可以看出,总体上看学生论文成绩呈现“中间大,两头小”的状况,以3年统计成绩来看,集中在70到79分的区间,其所占比例为51%;其次是60到69分以及80-89分的两个区间,分别占26.5%和20.9%。两极的情况很少,59分以下不及格的论文和90分以上优秀的论文分别只有2篇和1篇,对应所占比例分别仅为1%和0.5%。 　　从表一可以得出,毕业设计的质量总体不错,但还有进一步提高的空间,主要反映在优秀毕业设计论文太少,只有1位学生获得优秀,该生是笔者所带的计科061班的学生。 　　从实际参加答辩的情况来看,有相当部分的学生毕业设计论文仍然存在以下问题: 　　●论文内容单薄,大部分出自文献或教科书,自己的东西很少; 　　●论文结构不完整; 　　●论文工作量太少; 　　●表述不清,用词口语化或文法不通的现象普遍; 　　●编程量很少甚至没有; 　　●系统演示效果差,甚至没有演示; 　　●论文格式很不规范; 　　●抄袭现象比较严重。 　　二、成人高等教育毕业设计的情况分析 　　成教毕业设计论文出现问题的原因,大致可以分为几类:一类是学生的能力不足,理论基础相对较差,平时专业文献阅读较少,导致论文撰写不规范;一类是学生的精力投入不足,绝大多数学生是在职学习,平时忙于工作,导致部分论文结构不完整、工作量较少等;一类与学生的重视程度相关,比如论文格式不规范等。 　　然而,相对于本科生,成教学生也拥有自己独特的优势: 　　●具有相当的工作经验和技能,有自己的专业见解; 　　●学习自主性和求知欲较强,特别是对于自己工作相关领域; 　　●比较有计划性。 　　三、成人高等教育毕业设计的指导方法 　　高层次的学生,通常学习成绩中上、比较认真,兴趣浓厚,比较自觉,其从事的职业属于IT行业,或和IT技术相关。对于该类学生,平时注意指导大方向,注重让其阅读高质量的期刊论文,寻找自己独特的方法。指导的重点可放在引导学生思考技术的改进和创新上,以及论文的内容写作上。 　　低层次的学生,其从事的职业一般和IT相差比较远,基础较差,常常希望毕业设计走走形式,只图拿个文凭。对于该类学生,需要注意思想教育,促其端正态度,平时要多加督促,尽可能多当面指导和不断鼓励学生,随时了解他们的进展和碰到的问题。指导时,内容尽可能要细一些,全一点。 　　其他的学生,则属于中间层次,有一定的基础。对于该类学生,可以通过电话、Email、MSN、QQ等形式,和学生保持联系,定期检查其进度。指导的重点可放在系统的设计方案及其实现路线上,以及论文的结构、措辞等。 　　四、成人高等教育毕业设计的关键点 　　成教毕业设计的流程如图1所示: 　　图1:计算机专业成教毕业设计的流程 　　在毕业设计的整个过程中,存在以下6个关键点,建议指导教师在论文指导时需要特别注意: 　　●论文选题 　　指导学生选题时需注意:(1)尽量和学生所从事的工作相关;(2) 尽量和学生兴趣相关,如小型游戏开发等;(3)选题注重实用,理论难度与系统规模不宜太大,如网站开发、信息管理系统等;(4)选题尽量和已学知识、技术挂钩;(5)可以选一个大系统的某个功能模块,可以让几个学生组成一个团队,互相帮助和配合;(6)可以和导师自己的实际项目相关,如此可有效促进学生的兴趣; 　　●论文开题 　　指导学生掌握文献检索的技巧,特别是学会利用网络资源,如学校的电子数据库系统等;指导学生掌握阅读文献的技巧,从粗到精,循序而进。一般先快速阅读大量论文的摘要,从中选出和本课题相关的部分论文精读;要求学生学会做阅读笔记,摘抄这些论文的主要技术特点等;在充分消化之后,然后提出自己的技术路线,按要求撰写开题报告,同时帮助学生尽可能选择和课题相关的英文资