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微信对大学生心理健康教育影响机制与应用对策 　　摘要：在新媒体时代，微信为大学生心理健康教育提供了新的平台。本文首先分析当前大学生使用微信的需要理论及动机，然后从积极和消极两方面分析微信对大学生心理健康教育的影响，最后详细探讨如何发挥微信在大学生心理健康教育中的积极作用。 　　关键词：微信；大学生；心理健康教育 　　随着互联网信息技术的迅速发展，我国进入新媒体时代。微信作为重要的新媒体在融入人们日常生活的同时，也对人们的生活习惯和生活方式产生广泛而深远的影响。大学生作为有知识的年轻一代，始终走在时代的前沿，是最先接触和应用微信的主要群体。微信基于新媒体的信息传播优势，具有时效性、社交性和娱乐性特点，可以充分满足大学生各方面、各层次的需要，已成为大学生日常交流和学习生活的重要工具。不可否认，微信对大学生的心理健康产生积极的影响，但也存在显著的消极影响。因此，研究微信对大学生心理健康的影响方式，并提出相应的应对策略，对新媒体背景下强化大学生的心理健康教育有重要意义。 　　一、大学生使用微信的需求理论及动机 　　1.满足生理需求 　　生理需求是人们的基础需求，指人们对衣食住行的需求。大学生通过微信钱包可以进行网上支付，随时随地购买需要的日常用品，可以生活缴费、滴滴出行和发红包等，也可以直接从网上订购电影票、火车票等，满足生理需求。 　　2.满足安全需求 　　安全需求指个体对舒适、安全的需求。大学生利用微信进行网上交友，聊隐私话题，受网络安全的保护。这种交友聊天模式可以大大减轻他们面对面交友的压力，从一定程度上获取舒适感，满足安全需求。 　　3.满足归属需求 　　归属需求指个体对融入集体时渴望被人关注的需求。很多大学生是独生子女，有强烈的人际交往需求，而微信可以让他们随时随地和亲朋好友进行情感交流，减少孤独感。微信附近的人和摇一摇等功能，可以让大学生结交新朋友，满足归属需求。 　　4.满足尊重需求 　　尊重需求指个体对自尊、自信和受人尊重的需求。微信负责人张小龙在推广微信基本概念时说，微信是为用户提供多样化服务的，成千上万的用户在微信中没有年龄、文化以及性别的区别。即大学生在微信上结识新朋友后，可以自由平等地表达自己对事物的看法。在表达看法的同时，增强自信心，满足尊重需求。 　　5.满足自我实现需求 　　自我实现需求指个体对充分展示自我、发挥潜力的需求。在需求五层次中，自我实现需求是最高层次的需求。大学生在微信上可以自由发挥观点，充分展示自己的想法。近几年大学生开始出现在微商的市场中，他们利用课余时间，用微信做微商，充分发挥自己的潜力，满足自我实现的需求。 　　二、微信对大学生心理健康教育的影响 　　1.微信对大学生心理健康的积极影响 　　首先，微信对大学生来说，是一个具有平等性和开放性的社交平台。走进大学，大学生将面临一个陌生的环境，微信可以拉近人们之间的距离。微信不仅可以让朋友快速了解自己，加深友谊，还可以增加朋友之间的话题，增强归属感。大学生在陌生的环境中，因为有微信的存在，不至于出现人际交往上的障碍。 　　其次，微信隐私性较强，大学生可以充分发表自己的观点，表达自己的想法。在现实生活中，大学生难免遇到一些学习和生活中的难题，很多人因为爱面子不愿当面表达自己的想法，此时，他们可以利用微信隐私性的特点，与他人进行充分交流，或寻求心理导师的帮助，解决自己遇到的难题，保持身心健康。 　　最后，微信的附加功能可以让大学生记录生活中的点滴并分享心情。大学生可以在微信朋友圈发表自己的心情，同时可以让微信好友看到自己的状态。这种“碎片化”的信息发布模式，除可以满足大学生追求简短阅读的需求外，还可以满足大学生宣泄心理不满的需求，增强他们的存在感。 　　2.微信对大学生心理健康的消极影响 　　微信在为大学生带来便利的同时，还会给大学生的心理健康带来危害。微信对大学生心理健康的消极影响主要有以下三点：一是大学生容易沉迷于微信。微信具有交友、购物和游戏等多项功能，大学生因抵触现实生活，容易沉迷于虚拟的世界当中。这样不仅会影响自己的学业，还会产生孤僻等不健康心理，严重时影响身心的健康发展。二是微信让大学生交流方式虚拟化、单一化。微信发布的初衷是让人们拥有更丰富的社交方式，但部分大学生过分依赖微信这一虚拟世界，导致长期不与人面对面交流，久而久之影响与人的正常交往，不利于其心理健康发展。三是微信会为大学生带来负面信息。微信在为大学生提供信息时不具备筛选功能。大学生除可以从微信中获取有用信息之外，还会看到各种传言或负面信息。大学生的人生观和价值观尚未形成，且正处于追求个性的年龄段，对信息不具备鉴别能力，久而久之会受其影响。 　　三、发挥微信在大学生心理健康教育中?e极作用的对策 　　低成本、高效率开展教学活动是