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德在成才中作用探究 　　摘 要：德是人才的灵魂，作为人才素质德、才、学、识、体五要素居于统帅地位的德对人才素质的高低有决定性作用。本文主要从德所包括的政治思想、道德和个性心理品质三方面内容对成才的作用进行阐述。 　　关键词：德；人才成长；作用 　　德是指政治思想、道德和个性心理品质的总和。“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品”。这句话完美表征出德与才之间的关系，同时也说明了德在成才中不可取代的重要作用。 　　一、政治思想在人才成长中的作用 　　在阶级社会社会中，人才也具有阶级性。作为中国特色社会主义的建设者和接班人，人才当然必须为无产阶级服务，树立正确的人生观和价值观，并积极付诸实践。 　　（一）政治思想在人才成长中起导向作用 　　科学没有国界，但科学家有祖国。这句话指出科学进步虽然是人类社会共同的财富，但也存在为国家服务的责任。人的成才，以及成才后的发展，都要解决方向问题。因此，作为二十一世纪的中国人才首先要明确自己的社会主义方向。在成才过程中就应用马克思主义理论及其中国化的最新成果武装头脑，树立正确的人生观和价值观，成为社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。 　　（二）政治思想在人才成长中起动力作用 　　人才成长之路并不总是一帆风顺，成才道路也会荆棘丛生，能否成为合格的人才，取决于个人是否具有迎难而上的勇气和坚韧不拔的毅力。政治思想正是人们克服困难、迎难而上的动力来源。具有正确政治思想的成才主体能够认识到自己是为祖国和人民而学习，自觉地把自己的学习和祖国的社会主义事业密切联系在一起，产生强大的学习动力，创造出成果，促进国家的发展。 　　二、道德在成才中的作用 　　人才总是置身于一定环境中，不得不处理各种各样的关系，遵守共同生活及其行为的准则和规范。一方面，作为自然界长期发展的产物的人，必须处理好与自然环境的关系。另一方面，作为在其现实性上，它是一切社会关系的总和，必须处理好人与社会环境的关系。 　　（一）和谐人才成长与自然环境的关系 　　“人是物质自然界发展到一定阶段的产物，人从自然界分化出来并不意味着脱离了自然界，他们仍然是物质的血肉之躯，他们的生命形态仍然是物质自然界的一部分，他们赖以生存的物质生活资料也只能取之于物质的自然界。”[1]本文探讨的是环绕在以成才主体为中心项的自然环境。具有主观能动性的人不仅出于本能生存需要去处理与自然环境的关系，而且必须处理好人与自然环境的关系，以求得使人生存状态更好的自然介质、自然资源、自然营养。生态道德就在自然界资源的有限性与人的欲望无限性矛盾冲突过程中起着非常重要的调节作用。作为新世纪的人才，必须用与时俱进的生态道德观念武装头脑、遵守各种自然道德法则、践行社会主义生态道德要求，处理好与自然环境之间的关系，使其与自然界和谐相处。 　　（二）规范人才成长与社会环境的关系 　　社会环境按其不同的标准可以划分为不同的类型，本文主要探讨道德在处理按其范围覆盖划分为宏观环境和微观环境中的微观环境与人才成长关系之间的作用。人才要实现价值就必须得到社会的认同，就要学会正确处理个人与家庭、集体和社会的关系。 　　1、家庭美德。一个人从幼年到成长为真正的人才，家庭是基础。和谐的家庭无论是对成才主体的身心健康发展，还是对社会的稳定和发展都具有重要意义。在家庭环境中，影响人才成长的是家庭成员、家庭物质环境和家庭精神环境。“人才是在与家庭成员的交流中开始最初的社会化，他们从中学习基本生活技能、社会规范等，并同化为自我的价值和行为体系。因此，家庭成员的品行、文化素养和伦理道德观念对人才产生定势影响，从而使人才的素质不断被强化。”[2]这里主要强调了家庭成员对人才成长的影响。家庭美德就是引导成才主体正确处理自身与家庭生活中家庭成员之间关系和家庭问题的高尚的道德规范。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系，其内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 　　2、职业道德。职业道德是指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所应遵循的行为规范的总和。[3]其内容包括爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。在人才成长和发展的过程中，就个人而言，要完成两项任务：一是如何成才；二是如何展才。在这个过程中，职业道德显得非常重要。高尚的职业道德对于帮助成才主体养成良好的道德习惯，提高其道德水平具有重要意义。 　　3、社会公德。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则。其内容主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。人与社会的辩证统一关系启示我们：在整个社会生活中，人人都能成才。一方面，和谐有序的社会环境为成才主体提供积极健康的成才环境；另一方面，成才主体遵纪守法的行为促进有利于人才成长环境的形成。社会公