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技工院校心理健康教育教学策略探究 　　摘要：近年来，随着我国市场经济的高速、迅猛发展，社会问题日趋增多，层出不穷，其中最令我们印象深刻，为之震撼的小悦悦事件、老人跌倒扶不扶等一系列社会问题无不从各个侧面，各个角度，不同的社会阶层折射出一个极其严重的现象，那便是我们一直奉为圭臬，秉承传扬的传统美德，优秀品德，道德品行正在一点一点的渐渐丧失与消磨。青年人群是祖国的未来与希望，是支撑国家前进与发展的栋梁与支柱，但是这个现象在青年这个重要群体中屡见不鲜，特别是技工学校学生问题尤为突出，这些都是源于国家对他们的素质教育与心理健康教育不当，或者重视程度不高所导致。技工院校虽然是不同于其他高等学校般重视科学文化教育，但同样也是我国现代教育事业发展中不可或缺的重要一环，因此重视对技工院校学生思想道德修养与心理健康教育的开展也是重中之重。下面本文将就技工院校学生的心理健康问题具体研究分析，并在此基础上如何对开展心理健康课程展开探讨，提出对应的策略。 　　关键词：技工院校；心理现况；心理健康教育；教学策略 　　中图分类号：G448文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0156-02心理健康教育是一门新兴的发展尚不完善的学科，学科主要目的是为了研究，解决学生心理健康问题，甚至能避免它们的出现，在我国众多不同类型，不同年级的学校中，技工学校学生心理健康问题较为突出，状况不容乐观，并且对学生心理健康教育最为薄弱，关注度最低，因此，经过不懈探讨与研究，笔者将对技工学校进行心理健康教育等各方面进行浅显论述，希望为心理健康教育课程的合理尽快开展提供有效途径。 　　一、技工院校在我国教育中的地位与重要性 　　技工院校是不同于我国其他普通学校，他在我国学校教育中处于一个特殊而又日益重要的位置。技工学校教育主要针对于学生进行职业理论教育，社会实践培训，更加侧重于提高学生的专业技工能力，专业培养国家发展所必不可少的职业型专业化技工人才。技工教育异于普通学校教育，普通学校教育即全面地对学生进行文化课和知识的传授，以便让学生通过升学考试，最终进去大学深造。技工教育相对更加复杂化，更侧重于技能教育，它与普通学校教育同样重要，同样不可或缺。由于近年来，普通高校扩展招生，部分技工学校招生数量明显下降，为了继续维持下去，技工学校逐渐降低门槛，大部分学生都是因为落榜或者家庭经济问题被动选择报读技工学校，对技工教育并没有正确的认识，导致了技工学校学生质量明显较低，教学水平简单化，专业技工人才极度短缺，社会发展极端化，倾斜化，同时大大降低了技工型劳动力的数量与质量，长此以往对国家经济建设将产生不利影响。因此，中职学校应当引起我们的高度重视，密切关注它的发展，不该忽视或歧视。 　　现阶段，在我国大部分技工院校中，学校教学课程主要大部分侧重于技工能力与技术实践操作课程。此外由于技工院校与社会发展、市场经济需求的密切相关性，学校教学课程还包括对社会发展与市场需求的定期及时了解与分析以及开展相应的职业生涯规划课程，再有就是学校会开设一小部分的文化课程学习，来弥补学生的不足或者提高学生的文化素养与水平。然而在技工院校中基本上没有安排时间对学生心理健康做调查，开设关于心理健康教育的相关课程，大多数技工院校都不重视或者忽略了心理健康也是教育中非常重要的一部分，缺乏对学生心理健康的关怀与解决，这不仅对于技工院校学生的身心健康有极大的隐患，而且对技工院校人才的培养和教育较为不利。 　　二、我国技工院校学生心理健康状况与问题 　　青年时期是一个特殊而又敏感的时期，技工学校的学生是一群各方面正在成长的不成熟的青年人群，他们处于人生刚刚开始，心智逐渐发育的关键时期，他们就像一张等待雕琢、涂画的白纸，一块未被浸染的画布。技工院校教育面向社会，面向经济市场，对社会、市场经济的接触性更加紧密和敏捷，学生能更快的接触社会，与社会联系极为密切，在教学过程中却缺少心理健康导向，很容易造成学生心理健康知识的缺失，心理素质不高。在这个过程中脆弱的青年时期，学生们收到内在与外在各种因素的诱惑与影响，各种极端、扭曲的心理问题更容易暴露。笔者通过长期实地问卷抽样调查，研究分析发现，我国目前技工院校学生心理问题主要归结为下面几种： 　　（一）情感上的起伏不定问题 　　进入青年阶段的学生们情感上容易阴晴不明，起伏不定。各种问题本身就容易出现，再加上家庭亲情、友情以及懵懂的爱情等来自各方面的情感考验更加容易激发学生的心理问题。在亲情上，技工院校学生大多数都是长期离家住校，自己独自在外生活，很容易长期与父母形成亲情上的疏离与代沟，特别是广东省珠三角的技工院校，大部分来自于外来务工家庭，往往因为没有学位选择读技校，家长平时忙于打工赚钱，基本上缺少沟通。青年阶段冲动，在与家人的沟通交流过程中时常容