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微博平台上高校思想政治教育互动模式构建 　　摘要： 通过对比分析微博对大学生思想行为产生的积极和消极影响，高校教师应引导大学生正确对待和使用微博，发挥微博在信息传播和人际交往等方面的积极作用，避免微博对大学生思想政治教育产生消极影响，解决目前大学生在使用微博中的新情况、新问题，从而构建在微博平台上的高校思想政治教育互动模式，对于促进大学生身心健康发展、建设和谐校园、维护社会稳定和构建和谐社会都有重要的现实意义。 　　关键词： 微博思想政治教育互动模式 　　微博，又称“微博客”，是一种基于Web3.0技术的供用户传播、获取信息和实现信息互享的新兴平台。它的文本长度以140个字符为限，用户通过手机、电脑等多种网络媒介观看、上传、评论和转发文字、图片或视频等超文本，达到获取信息、表达情绪观点、讨论交流思想等目的。现在，使用微博的大学生日益增多，微博对大学生的思想观念和生活方式的影响越来越大，微博已成为他们获取信息与人际交流的主渠道之一。微博与网络的互联互通，促进了信息的不断更新，扩大了大学生的眼界，但其中出现的一些负面影响的东西。对此，我国高校应积极抢占微博这个新兴的网络教育平台，利用微博平台开展行之有效的大学生思想政治教育。 　　一、微博对大学生思想行为的积极影响分析 　　1.有利于大学生独立、平等和开放意识的加强。 　　在微博平台上，每一个用户都具有双重身份，既是信息的发布者，又是信息的消费者。由于微博用户是独立的，大家可以自由发言和讨论，信息发布的内容是原创的，并且信息的消费者可以主动选择信息，只要你关注某一信息类型的发布者，有用的信息就会从海量的信息中被筛选出来，这与传统媒体被动接收信息是不同的。在微博时代，大学生时时都会收集到海量的信息资料，他们自行取舍，自行“转发”或“评论”，这样的微博环境有利于他们独立意识的增强。同时，微博“将平民与莎士比亚拉到同一水平线”，不管你是明星、学者还是普通民众，在这里都是微博用户，地位是平等的，都可以创建和发布信息内容，都可以“关注”别人或被别人“关注”，没有所谓的“官二代”和“富二代”，这种平等的环境有利于大学生平等意识的增强。并且，由于微博的世界里存在多元的思想文化观念和生活方式，不同国度、不同文化背景、宗教信仰和风俗习惯的大学生都可以在微博的平台上交流，打破时间和空间的限制，大家讨论和分享对同一问题的不同见解，这种沟通方式不仅可以开阔大学生的视野，丰富知识，还可以形成一种开放的环境，这种环境有利于大学生形成开放的观念和思维，有助于增强开放意识。 　　2.有利于大学生信息渠道的拓宽。 　　现在，大学生在校园中主要通过手机与电脑等网络媒介建构平台获取信息。与电视和报纸等传统媒体相比，微博是一个高度社会化的传播平台，微博发布信息的即时性比报纸和电视更为迅速、更具优势，大学生可以在校园里随时随地通过它接收最新、最广的资讯；微博提供信息的内容更丰富，时事新闻、文化、体育与旅行趣事等应有尽有；微博提供的即时互动交流功能是传统媒体所不具备的，大学生不仅可以通过它与朋友沟通交流，还可以与自己关注的名人或专家进行问题的探讨与交流。只要有网络，大学生通过电脑、手机或iPad就可以收到来自世界各地的文字、图片与视频，既拓宽了大学生的信息来源渠道，又在一定程度上开阔了他们的视野。 　　3.有利于大学生社交范围的扩大。 　　大学生由于学习上的压力和交往范围的狭小，渴望拥有并扩大自己的社交圈，寻找更多志同道合的朋友，释放自己的心理压力和情感困扰。微博提供了一个很好的社交平台，为大学生营造了一种全新的人际交流和交往环境，既能获取更多的知识，又能进行情感的交流。大学生在微博上创建和发布信息，实际上就是获得尊重和赢得关注的过程，大大满足他们的社交需求，也能在一定程度上缓解自己的压力和困扰。现在虽然有很多网络交流工具，但微博有其独特的优势，大学生更愿意通过微博平台进行交流，扩大自己的朋友圈。 　　二、微博对大学生思想行为的消极影响分析 　　1.某些大学生道德标准的改变。 　　马克思说：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。”微博这种新技术，一方面给人带来方便快捷，另一方面就是价值观念和价值标准的多元化。微博上大量包含拜金主义、享乐主义和极端个人主义的内容被转发，潜移默化地引导大学生关注无道德标准的生活，继而适应这种生活，这种消极影响是巨大的。微博的这种特点削弱了社会的外在约束功能，弱化了自我约束机制，使大学生感觉微博上没有监管，不用承担责任和义务，大家可以任意表达，这容易诱发无政府主义。有些大学生为了赢得别人的关注，在微博上发表不负责任的观点，甚至制造虚假信息，完全漠视社会的道德准则和法律底线，给社会带来不安定因素。 　　2.某些大