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微信在小学英语教学中口语对话实践研究 　　【摘要】英语作为我国义务教育阶段第二语言学习的重点科目，其口语对话训练的重要性显而易见。但是，现阶段英语教学偏重与语法句式等书面运用上，导致学生英语口语能力难以得到有效提高。小学阶段是个体第二语言学习的重要且有效阶段，必须要强化英语口语对话的教学训练。微信作为普遍化社交工具，具有多媒体教学的资源特点，同时脱离了常规化英语课堂教学模式，提供了学生英语口语的学习环境，成为了一种新型的英语口语对话教学模式。本文结合相关数据分析，详析微信在小学英语教学中的价值意义以及具体应用方案，望能遵循小学生发展与认知特点，推动他们英语口语对话能力的提高。同时，望能实现小学英语教学的模式创新，并以此推动到其他学科实现课外教学模式的创新。 　　【关键词】微信 小学 英语口语 对话实践 　　一、前言 　　英语，是我国教育义务教育阶段的重点教学科目，受到了较多的重视关注。但是，从现阶段英语教学现状中发现，书面表达训练所占比重相对较大，对于学生学习评价也是由书面测试为主手段。因此，对于学生英语口语能力的提高并没有实质性推动作用，从而使得我国学生英语口语陷入了“哑巴英语”的困境，难以实现日常交流对话。根据相关科学性研究显示，个体第二语言学习能力上，年龄偏小的学习效果相对比与年龄偏大的学生要好，并指出个体12岁前语言学习能力最强，12岁后其语言学习能力便会相对下降。由此可得知，小学阶段强化学生英语口语教学尤为必要。 　　随着科技化的日益普及发展，博客、QQ、微博、微信等一系列社交工具也逐渐走进了教学范围内。它们具有多媒体教学的优势，能够有效整合图片、文字、声音等多种要素，提高了小学生学习的兴趣度、积极性。同时，小学生也能够利用手机、平板等终端设备进行课外互动学习，脱离了常规化的课堂教学环境，在一定程度上提高了学习效果。微信的应用已经被普及，将此与英语口语教学结合也成为了一种新型教学模式，它不仅仅能消除了小学生课堂口语学习的紧张与压迫感，也强化了互动交流??话的学习。但是，结合微信进行高效化的小学英语口语教学训练，是现阶段教师队伍所探讨与解决的重点问题。 　　二、小学英语口语教学中应用微信的意义 　　1.教学资源共享，提高学生语言能力。微信平台对于小学英语教学的首要价值意义便是实现教学资源的共享。微信平台利用互联网的线上交流功能，能够及时有效地收集线上教学资源，学生与教师能够通过此实现自身的不断积累，也能够通过优秀教学经验的学习进行自我改进，从而实现英语能力的提升。另一方面，微信平台能够将图像、文字、语音等要素统一展示，突破了书本式教学的枯燥无味，提高了学生学习主动性、积极性。微信平台中，有较多专业性强的英语口语对话学习公众号，教师能够借助它们对学生进行课外口语练习。通过微信平台强大的资源功能，实现与小学英语口语对话学习的结合，一方面促进学生自主学习能力的提升，另一方面也提高来学生英语口语能力。 　　2.及时反馈情况，强化师生互动交流。微信平台作为一种即时性社交工具，能够及时实现人们的信息交流。因此，借助微信平台能够及时反馈学生课后英语口语练习情况，帮助教师对学生学生情况作出及时指导语评价。同时，小学生学习需要家长与教师的配合才能达到最优化效果，微信也就成为了教师与家长交流的途径之一，保证学生家庭教育的进行。家庭教育过程中，家长能够通过微信了解学生在校的英语学习情况，并根据教师的指导对学生进行家庭教育的计划，补充与强化课堂教育的效果。微信平台的使用脱离了课堂情景，学生减少了压迫感与紧张感，能够自然地与教师进行互动交流。 　　三、小学英语口语教学中微信的具体应用 　　1.遵循学生个性化发展需求。从上述分析中得知，口语对话运用是英语教学的不可忽视的重点环节。同时，英语口语的灵活运用能够为学生日后英语的进一步学习打下坚实基础，一定程度上减少了英语学习的阻力。新课标中对英语口语教学有明确的要求，要求教师在进行英语教学过程中，需要注重学生英语能力的全面提高，听说读写不可单偏一项。教师更需要利用微信平台的优势，对学生进行英语口语训练，实现英语口语能力的切实提高。同时，教学环节中需要充分利用一切生活资源进行情景化学习，有效提高学生的学习接受度，微信这一平台便能能好的帮助学生贴近生活、获取资源，拓宽英语学习的途径。 　　微信平台应用于小学生英语口语教学时，需要注意到学生之间发展的差异性，切记同一化。同时，微信平台具有将图像、文字、语音等要素组成展示的优势，保证了学生学习过程中的积极性与主动性，也增加了学习趣味性。根据微信平台的学生口语对话情况，建立专门的学生档案，根据他们之间的个性化发展提出相对应的口语指导。并利用档案的建立，清晰学生之间的优缺点，分别进行口语训练。例如，教师在进行六年级“how was the