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微博应用于高校思想政治教育策略研究 　　摘 要：微博是现时代背景下学生重要的交流平台，自新浪微博和3G手机推广以来，大学生进入了微博时代。借助微博学生进行思想的碰撞、观点的交流以及信息的共享，这个以思想为主题的交流为高校思想政治教育提供了发展的机会，同时也带来了新的挑战。本文在研究微博特征和微博对高校思想政治教育影响的基础上，探究高校运用微博开展思想政治教育的有效策略。 　　关键词：微博；交流互动；思想政治教育 　　1 微博的特征 　　微博是是基于用户关系的信息共享、交流的平台，通过短小信息的沟通实现信息共享的即时性。我国自2009年新浪微博推广以来，这种简单即时的信息传播方式得到了快速的发展，据不完全统计，中国大学生的微博数量占到了总人数的88.8%，微博成为大学生重要的思想舆论场所。微博作为一种新的信息交流形式具有几下几点特征： 　　1.1 信息传播快捷方便 　　微博的信息容量在140个字符以内，这种对字数相对比较宽松的限制，学生可以及时的将自己的心情，自己对于事件的感悟在简短的时间内进行编辑，随时更新自己的微博。这一方面增加了微博内容的丰富性，另一方面增加了信息传播的速度，保证信息的即时性和内容的新鲜性。微博信息传播的快捷性，促进大学生关于信息的互动交流，学生对于信息的理解、感悟进行有效及时的互动和反馈，又反过来促进着大学生信息的不断更新。 　　1.2 信息使用渠道的多样化 　　人们建立微博渠道的方式呈现多样化的特点，通过特定的微博网站、手机客户端、在线登陆等多种途径。这就突破了学生使用微博的时空限制，传统的信息登陆的电脑模式使得学生只有在工作环境和居住地方才能够登陆，而微博的多种登陆模式，尤其是手机客户端使用以来，学生可以在任何地方任何时间进行登陆，实现信息的实时分享和交流，增加信息交流的即时性。微博多样化的登陆渠道，促进了信息交流的便捷性，也吸引了很大比例的大学生群体。 　　1.3 信息分享的多样化 　　微博对信息分享的内容没有做明确的限定，学生可以通过文字、图形、视频等多种方式，对个人的生活环境和生活状态、个人的思想感情、国际国内新事件，以及一些专家新颖的观点等进行分享，其内容的涵盖从个人生活到民族大义，从个人生活感悟到专业的知识分享，如此丰富的信息内容满足了学生个性化的需求，学生给予自己的个性选择自己的交流话题和交流对象，也在潜移默化中影响着大学生思想观点的发展和形成，影响着当代大学生的世界观和价值观。 　　2 微博对高校思想政治教育的影响 　　2.1 微博促进高校思想政治教育理念的更新 　　信息微博的发展不仅影响着社会经济的发展模式和发展速度，也影响着大学生的思想观念、生活学习方式，大学生是新事物的首要尝试者，对他们来说微博具有强大的诱惑力，他们的思想在微博文化的影响下，借助微博平台进行思想观念的表述和实践，进行着不同个体间思想活动的碰撞。这无疑给高校的思想政治教育带来了极大的挑战。传统的思想政治教育是单一化的传输过程，通过传输思想政治教育的理论知识对学生进行理论的伪装，大学生是被动的接受对象，在课堂教学中没有关于思想观念的交流和互动，教育思想的主导就是教师，教师通过居高临下的说教来告诉学生主流的思想和社会主义的核心价值观。 　　传统的教育方式是与信息化时代的要求不相适应的，信息化背景下的交流时互动的交流，是平等的交流，这就要求高校思想政治教育要不断改变教育理念和教育方式，思想政治教育不再是知识的单向传递和被动接受，而是基于一定主题的思想交流，思想政治教育的方式不再局限于课堂教学，而是突破时空限制，进行更大范围的微博教学，这就要求高校思想政治教育一方面要改变传统的教学方式，开展师生平等交流互动的课堂，另一方面要开拓新的教育手段，借助现代化的交流平台对学生随时随地展开思想的引导，促进学生健康思想的形成。 　　2.2 微博促进高校思想政治教育管理方式的改变 　　传统高校的思想政治教育管理方式采用的是单一的说教和惩罚，学校通过课堂的理论教学对学生实行思想政治教育，而对学生的课堂学习结果还是侧重于理论知识的记忆和理解，没有通过更多实践检测，也就是说学校并没有对学生的思想动向展开动态化的监测和引导，而只是对于思想政治行为违反学校规章制度的行为进行惩罚和单一的说教。这种方式在一定程度上引发了学生的反感情绪，造成学生对学校开展思想政治教育活动的不认同，从而影响了高校思想政治工作开展的有效性。 　　新时代背景下的高校思想政治教育管理，如果无法及时捕捉学生的思想动态势必会造成思想政治工作的低效。微博是大学生交流的重要平台，学生借助微博平台交流思想发表自己的观点、看法和意见，自由地表达着心理诉求。这就要求高校在思想政治教育的开展过程中，要借助微博交流平台，关注大学生的思想动态，倾听不同的声音，征