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心理辅导视野下高校思想政治教育策略 　　【摘要】随着时代的发展,学生的不断变化,高校的思想政治教育应拓宽教育理念与思路,其中,把心理辅导融入大学生的思想政治教育是改进高校思政工作的一个新举措。实践证明,以心理辅导的理念创新高校的思政工作,有助于提高思想政治教育的针对性和有效性。高校思政工作者应把思想教育者角色和心理辅导者角色有机结合起来,把心理辅导的理念与技术渗透到对学生的思想政治教育工作中去,改进思想政治教育的思路与方法,从而使高校的思政工作取得更为理想的效果。 　　【关键词】思想政治教育;心理辅导;高校思政工作者 　　 　　当前的时代是一个变化的时代,随着我国改革开放不断深入与全球化趋势不断发展,人们的思想观念、价值取向受到国外多种思潮的冲击,人们的价值观念日益多元化,信仰缺失、个人主义、自私自利等思想问题因此滋生。高校处在各种文化激荡的前沿,大学生在这种环境之中的思想教育问题尤其需要我们注意。为做好新形势下的大学生的思想政治教育工作(以下简称“思政工作”),高校的思想政治教育工作者(以下简称“思政工作者”)应适应新的形势,转变教育观念、拓宽教育思路,走跨学科、多领域融合的路子,找到顺应当今大学生特点的工作思路和工作方法。笔者认为,走思想政治教育和心理健康教育相结合的路子,把心理辅导融入大学生的思想政治教育是改进高校思政工作的一个新举措。高校思政工作者以心理辅导的理念创新高校的思政工作,在对大学生的思想政治教育过程中运用心理辅导的方法与技术,有助于切实提高思想政治教育的针对性和有效性,使高校的思政工作取得更为理想的绩效。 　　 　　一、心理辅导融入高校思想政治教育的必要性 　　 　　(一)高校思想政治教育和心理辅导有着相互融合的基础 　　高校思想政治教育是指高校教育工作者尤其是辅导员(班主任)根据一定的社会要求和国家德育纲领规定,遵循大学生思想品德发展规律,有目的、有计划、有组织地培育大学生的思想、政治、道德、个性等方面素质的系统教育活动。所谓心理辅导,是指由心理学专业人员和具有较高心理学素 养的人员,对需要得到心理学指导的个体或群体提供心理学帮助的过程,而学校心理辅导是为了增进学生心理健康,克服成长过程中的心理困惑和心理障碍,充分挖掘个人潜能,形成和谐完美人格,从而给学生提供心理上帮助的过程。 　　高校的思政工作和心理辅导工作虽然分属两个不同领域,有着不同的行为准则和方式方法,但它们有着共同的服务对象,都是为大学生服务,为大学生在不同方面的相同发展而工作。两者相互联系、相辅相成,共同统一在高校的培养目标之下。因此,高校思想政治教育和心理辅导就有了相互融合的基础。当前,对大学生的思想政治教育主张以人为本、以生为本,这种思想和人本主义心理学的代表人物罗杰斯的“人本主义”、“当事人中心”的心理咨询理念有着共同的逻辑起点。因此,在高校思政工作中,适当融入心理辅导和心理咨询的相关技术和手段,扩容传统思政的工作思路和方法,真正从“生本”的角度出发,关注大学生生命个体本身的健康、快乐发展,帮助大学生解决生活、学习、交往等成长过程中遇到的各种问题和障碍,就能实现思政工作和心理辅导都需要实现的“教是为了不教”、“助人自助”的基本目标,就能够更好地促进大学生实现智能、品行、个性等诸方面的健康和谐发展。 　　(二)心理辅导融入思想政治教育有利于增强思政工作的科学性和有效性 　　思想教育的对象是人,要使思想教育科学化,收到实效,就要掌握教育对象思想产生、形成的条件和环境,研究某种思想的发展与变化过程。存在决定意识,一种思想倾向不会只是一种简单的外部表现,运用心理辅导的方法可以帮助教育者从某种现象,了解掌握其思想动机,寻找到这一思想问题产生的根源,这样可以使思想教育更加深入,做到学生的心坎上。此外,教育者在进行思想政治教育时,适当借鉴一些心理辅导的理念和方法,也会大大减少思政工作的阻力,不仅为大学生接受思想政治教育影响奠定了良好的心理基础,而且使思想政治教育做得更具人情味,更人性化,进而提高思政工作的有效性。 　　 　　二、基于心理辅导的高校思想政治教育策略 　　 　　传统的高校思政工作存在一些弊端:以教育者为中心,教育者是主导者、权威,学生只是被动接受教育,易产生抵触情绪;多采用单一的理论灌输,效果差,造成知行脱节。如果把思想政治教育与心理辅导有机结合起来,则可有助于克服以上弊端。把心理辅导融入高校思想政治教育的途径和方法主要有以下几个方面: 　　(一)转变思政工作者的角色――做大学生心理健康示范者和心灵世界对话者 　　近些年来“思想政治教育低效”问题已成为困扰高校思政工作的顽症。究其原因,重要的一点是不少思政工作者习惯于把思政工作框在“庄重、严肃”的范畴之内,有意无意间给思想政治教育蒙上了一层神秘的面纱,