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微信公众平台在大学生创新能力培养中应用研究 　　摘 要：创新是一个民族的灵魂，是保证社会经济能够持续健康发展的关键因素。高校作为人才的培养摇篮肩负着向国家输送高素质综合创新型人才的使命。随着网络的不断发展，移动终端正成为获取信息的主要来源。微信公众平台因为其良好的用户体验已发展成高校学生接触外部世界的关键渠道。高校管理者为了迎合时代的转变需要改变传统的工作模式。 　　关键词：微信公众平台；创新能力；SWOT；分析 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）06-0177-02 　　党的十八大指出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”，从国家层面制定了以创新驱动发展的战略。创新体系形成的关键在于高素质创新型人才的引领。高等学校肩负着培养具有全球化视野的创新型人才使命，是推动国家创新体系构建的源头。随着智能移动互联模式的不断深入，高校学生创新能力培养的工作方式也将随之发生改变。2012年8月18日，腾讯推出了一项微信用户订阅服务――微信公众平台，基于移动终端提供了一对多的信息发布渠道。本文主要针对微信公众平台在大学生创新能力培养中的应用进行了研究分析。 　　一、微信公众平台简介 　　微信公众平台是腾讯在微信上添加的一个强大的功能模块，借助于移动互联网以及巨大的微信用户基数，拓宽了传统信息发布渠道。具有以下几大特点： 　　1.良好的用户体验 　　微信公众平台具有“轻前端、重后端”的特点。简洁的前端界面极大地方便了用户的信息接入，而强大的后台编辑功能增强了管理者对内容的处理能力，保证了用户具有良好的阅读体验。从微信公众平台上可以方便地获取文字、图片、语音、视频等内容。同时，管理者还可以借助平台的自定义菜单，设置常见问题的自动回复，即使不在线时也能提供一定程度的自助查询，既方便了用户咨询，也减轻了管理者的工作量，提高了工作效率。 　　2.信息传输的高效性 　　CNNIC（中国互联网信息中心）在2014年7月发布的《第34次中国互联网络发展统计报告》中指出，截至2014年6月，我国网民上网设备中，手机使用率达83.4%，首次超越传统PC整体使用率（80.9%），手机作为第一大上网终端设备的地位更加巩固[1]。《互联网周刊》对外发布的《2014年中国APP排行榜TOP500》中显示移动终端APP使用人数排名第一位的是微信。管理者可通过公众平台将信息及时发到用户的手机微信上，同时突破了信息传输的空间限制与时间限制。 　　3.较强的信息内容针对性 　　平台管理者可以在后台对发布的信息进行筛选并利用强大的编辑功能对信息进行加工，根据平台的定位以及关注人群的特点发布针对性强的内容，减少了用户阅读干扰，增强了用户的阅读欲望。同时管理者还可以对用户群进行分组设置，做到按组发布消息，使信息精准发送。 　　4.较好的用户私密性 　　有别于微博，用户在微信公众平台和管理者交流的内容是不会被其他用户看见，同时也不知道关注该公众平台的其他用户，极大地保护了用户的隐私。用户在感觉到信息被保护的情况下会积极和管理者取得联系，方便了双方的相互了解。 　　二、当代大学生创新能力不足的主要问题 　　创新精神及能力是评价高素质人才的核心要素，也是推动社会经济持续健康发展的核心推动力。高校作为传播知识与交流思想的圣地对人才创新能力的培养肩负重要使命，需提高人才的原始创新、集成创新和引进消化吸收的再创新能力。由于受我国传统教育模式影响及信息传输网络化深入等原因，现阶段高校大学生创新能力的培养存在以下几点问题： 　　1.大学生创新意识普遍不够强烈 　　一方面，我国传统教育的特点注重灌输式教育，强调对知识的记忆与重复，唯考试分数重要的评价体系迫使学生将重心限制在教材内容，很少主动关注本专业以外的知识。家庭教育中强调对长辈的尊敬导致学生对教师的过分崇拜也直接影响了高校学生建立基础创新应有的好奇心、怀疑精神与钻研精神[2]，较重的学生负担也限制了学生健康兴趣的培养，学生对创新价值认识不够，缺乏创新愿望与毅力。 　　2.学生甄别信息的能力还不够完善 　　网络时代的不断深入改变了人们获取信息的主要方式，自媒体信息时代降低了信息发布的审查标准，碎片化的内容掺杂在一起形成了信息大爆炸。高校学生专业基础知识较为薄弱，如何筛选出适合当前能力的内容极不容易。学生由于经历有限，也不能很好地把握专业领域的前沿发展。大量的垃圾信息和过于专业的文献会使学生产生阅读负担，不能系统化地推进学习，降低学生的创新热情，甚至有的错误观点还会对学生未来的发展造成负面影响。 　　3.高校推广创新活动渠道还不够畅通 　　我国高校教育学者由于自身科研繁重，教学时大多注重将知识原封不动地传递给学生，与