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户外活动教学资源开发与运用 　　【摘要】利用身边资源，开展好户外体育活动，营造多样的户外场地，挖掘身边可利用的材料，开展体育游戏，调动幼儿对户外体育活动的兴趣，能不能把握创造的机会，关键是有没有创新精神和创新意识、创新能力，有了这种能力，我们一定会充分利用好身边的一切资源，做好幼儿的户外活动。 　　【关键词】创设户外体育活动 　　“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”，是《纲要》的重要内容之一，并指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。” 　　那么，如何怎样利用身边资源，开展好户外体育活动呢？ 　　一、 充分利用户外场地，营造多样的活动场所 　　幼儿园户外场所很多，操场、跑道边、阳台上、走廊中……这些地方可以设计成大大小小、别出心裁的地面图案。在户外宽敞的地方主要以游戏为主的大型图案；在室内或狭小的地方以训练智力为主的小型游戏图案。这些图案中可以有重点发展单一动作的、有综合训练体能和思维反应能力的，不同图案蕴藏着不同的教育价值，引领着孩子们主动投入其中。 　　（一） 单一动作区 　　如：跳的动作，可以设计“青蛙”图案，幼儿充当“捉害虫的小青蛙”，根据教师的指令分别跳到指定的青蛙中，或跳到自己喜欢青蛙中采蘑菇，青蛙捉害虫的游戏。 　　（二） 综合动作发展区 　　如：《动物的脚印》，在模仿动物行走区设置脚印，慢步区以大脚印为主，脚印间隔距离较小，适合幼儿慢步前行；跑步区以中等脚印为主，脚印间隔距离稍大于行走区，适合幼儿模仿动物小跑；跳跃区，脚印间隔距离较大，适合幼儿模仿动物进行跳跃；单脚区，幼儿则模仿动物进行单脚跳；在出现两只脚交替，距离较远时，幼儿则模仿动物进行跨跳。图案的不断变化像引导幼儿模仿练习不同动作。 　　（三） 运动区 　　让幼儿主动、积极地运动，从中享受运动的快乐，是开展体育活动的目标。在设计区域时，从每一块区域的图案色彩、造型、主题上不断进行创新，吸引幼儿主动“进入”到游戏世界，参与其中，乐此不疲。 　　（四） 思维训练区 　　借助多种形式的地面图案结合幼儿不同年龄的知识点，在快乐运动的同时训练其思维能力。如地面图案《大圆盘》，以圆盘中轴线为中心平均分成10份，每份都有不同色彩和10以内的任意一数。教师可利用转盘让幼儿进行走、跑、跳、爬等游戏，游戏规则则可结合色彩和数字的认识，让幼儿根据教师指令结合动作和知识经验进行运动。中大班幼儿还可在转盘中添加简单10以内算式，让幼儿在心算的同时结合动作进行运动。 　　幼儿园里的阳台上、过道中、角落里、草坪上随处可见地面图案。因为操作简便，经济实惠，可以每两周就调整部分的地面图案，富于变化的它也成了幼儿体育游戏的天堂。每一处都是幼儿欢快的身影。 　　二、 挖掘身边可利用的材料资源，开展体育游戏 　　自然环境直接地影响幼儿发展的方向与方式。自然环境的重要组成部分就是自然材料以及生活中的废旧物品，包括石子、树叶、羽毛、报纸、小瓶子等。虽然这些材料并非专门为幼儿游戏而存在，但由于它种类繁多，可以随地取材，使用方便，因此深受孩子们喜爱。 　　充分利用自然材料，开展体育游戏活动。 　　1. 将自然材料作为体育游戏活动的材料。将这些材料运用到游戏中，作为体育锻炼的工具。如将夹小石子锻炼小手肌肉，脚踩鹅卵石刺激脚部穴位，跟着羽毛向前跑，将包装盒作为运动障碍进行跳跃等。因为随处可见，幼儿取起来方便，拿起来就可以成为游戏材料。 　　2. 而自然材料可以是一种材料多种玩法。如：将纸飞机运用到体育锻炼中，编成“纸飞机送信”、“纸飞机飞呀飞”等，充分发挥纸飞机的功能，创造多种玩法。 　　自制体育器械，开展亲子体育游戏比赛。自制体育器械是幼儿园体育器械的重要补充。每学期组织一次家长、幼儿和教师参与自制体育器械的竞赛，再结合自制器械进行各种体育游戏比赛。 　　1. 举行自制亲子体育器械。进行宣传发动，收集家长、幼儿、教师创新的各类器械并在展示活动中进行分享、展示，评出最佳创意奖、最适合锻炼奖、最经济实用奖等，如“多色呼啦圈”、“奶罐推车”、“多功能飞盘”、“流星球”等在体育活动中得到了广泛的推广。 　　2. 利用家长孩子们和教师的自制体育器械。我们开展了“一物多玩”活动，尤其在运动会上，分年龄组利用自制器械开展体育游戏竞赛，评选出最佳创意玩法。在系列活动中，亲子制作、器械展示中闪耀着大家的智慧；共同交流制作的方法和多种玩法，体验了成功的快乐；孩子们运用同样器械尝试不同的体育游戏方式，尽显出创造性思维的魅力。 　　三、 创设体育游戏情境，充分调动幼儿对户外体育活动的兴趣 　　幼儿园体育目标是通过两条途径来完成的： 　　一是户外体育活动。包括早操、