中学生主体性现状的调查研究与培育对策——以邢台市六所中学为例-investigation and cultivation countermeasures of middle school students subjectivity —— taking six middle schools in xingtai as an example.docxVIP

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2018-09-08 发布于上海
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中学生主体性现状的调查研究与培育对策——以邢台市六所中学为例-investigation and cultivation countermeasures of middle school students subjectivity —— taking six middle schools in xingtai as an example.docx

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中学生主体性现状的调查研究与培育对策——以邢台市六所中学为例-investigation and cultivation countermeasures of middle school students subjectivity —— taking six middle schools in xingtai as an example

河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明 : 所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论艾中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名: 吝红去日期:主旦乞年」之月 6 A 学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即 : 学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于 l、保密口，在年一一一月二一一月解密后适用本授权声明。 2 、不保密。 (请在以上相应方格内打 .J ) I I 摘要摘要加强学生的主体性教育，尤其是对初中生而言，越来越重要，主体性越来越成为当今社会对人才的需求标准。初中生正处于人生的成长关键时期，提高中学生在校期间的主体意识，以为其今后在学习与生活中培养更为积极、更富于创造性的实践能力奠定基础，能够为中学生的全面发展提供良好的保障。此外，在当代大背景的发展环境下，人的自身主体性程度决定了社会发达程度，中学生作为祖国建设的未来，作为今后社会主义的重要推动力量，其主体性的培育就更需要得到社会的关注与引导。本文主要以中学生主体性培育作为选题对象，从中学生主体性培育的重要性出发，探讨中学生主体性培育的问题与不足，分析其具体原因，进而探究针对初中生主体性培育的具体对策。本文共分为四个主体部分，第一是中学生主体性培育的基本理论概述，对中学生主体性的基本概念、培育目标等进行基本介绍；其二是从心理学、教育学以及哲学等相关理论出发，探讨了中学生主体性培育的理论依据与重要意义。其三是以邢台市几所中学作为调查对象，调查研究从学校、家庭、社会三个角度分析中学生主体性培育存在的问题，并对问题的产生进行归因分析。其四是中学生主体性培育对策，从完善中学生主体性培育的原则、丰富中学生主体性培育的内容以及拓宽中学生主体性培育的途径三个方面，分别进行了阐述。以期能够为中学生主体性培育提供有益的对策参考。关键词中学生主体性培育对策 II II Abstract Abstract It has been increasingly significant especially for the students in junior middle school to intensify the cultivation of their subjectivity and there is no denying that the subjectivity has become one of the required evaluation criteria in talent. As a consequence, improving the students’ awareness of subjectivity during their study in junior middle school will enable them to lay a good foundation for their further development in creativity and hands-on ability. Most importantly, it will also ensure all-round development in their future study and daily life. In addition, under the backdrop of social rapid development, the extent of highly-developed level of a society largely depends on that of human subjectivity. Therefore, great concern and instruction are badly needed for the cultivation of middle school students’ subjectivity as they will shoulder their social responsibility and become an essential driving force for the prosperity of our socialism. Taking