心理咨询理论与技术在德育工作中应用价值.docVIP

心理咨询理论与技术在德育工作中应用价值 　　［摘要］文章从心理咨询的含义入手，分析心理咨询和德育工作的相融性，探讨心理咨询理论与技术应用到德育工作中对提高德育工作实效性的重要意义。从心理咨询中的建立咨询关系技术、会谈技术、心理咨询的理论流派和方法三个方面探讨了心理咨询理论与技术在德育工作中的应用价值。 　　［关键词］心理咨询理论与技术德育 　　［作者简介］张清（1969- ），女，吉林吉林人，北华大学教育科学学院心理学系副教授，研究方向为心理健康教育与心理咨询。（吉林吉林132013） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）20-0087-02 　　 　　心理咨询作为一门新兴学科，正逐步走向规范化和科学化，把心理咨询理论与技术引入到德育过程中，是一种新的尝试，也是对传统德育的方法和手段与时俱进的创新。本文将从心理咨询的角度，分析心理咨询理论与技术在德育工作中的应用价值。 　　 　　一、对心理咨询含义的理解 　　 　　心理咨询，至今尚无一致认定，中外学者各有各自的说法。美国心理学家罗杰斯（C.Rogers）将心理咨询解释为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。国际心理科学联合会编辑的《心理学百科全书》提出了心理咨询的两种定义模式，即教育模式和发展模式。该书指出：“咨询心理学始终遵循着教育的而不是临床的、治疗的或医学模式，咨询对象被认为是在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人。咨询心理学家的任务就是教会他们模仿某些策略和新的行为，从而能够最大限度地发挥其已存在的能力，或者形成更为适当的应变能力。”“咨询心理学强调发展模式，它试图帮助咨询对象得到充分的阐述，也使我们对心理咨询有了更进一步的了解和认识。” 　　我们从以上的定义中可以看出，心理咨询所包含的要素及其技术、方法和德育工作有着千丝万缕的联系，无论是心理咨询中的教育模式还是发展模式，都可以有效地应用到德育工作中，如果能将两者结合起来，将是对德育工作理论与方法的丰富和发展，也是对心理咨询理论与技术的有效扩展和应用。 　　 　　二、心理咨询与德育工作的相融性 　　 　　心理咨询与德育既有区别又有相融性。区别体现在其所依据的理论基础不同、工作目的和任务不同、工作内容不同、方法技术不同、评价指标不同、运作机制不同等。另外，两者也有着许多共性，如它们的工作对象都是人，工作任务都是改变人，工作形式一般也都借助于语言的影响等。从工作任务和目标来看，两者都致力于改变人、塑造人，只是德育注重于个体思想品德的塑造，心理咨询注重于个体心理品质的塑造；从职能上看，也是互相衔接的。心理咨询通过改善个体的心理状态，使他们保持一种主动接受教育，积极完善自我的良好的精神状态，从而为他们接受思想品德教育和其他教育创造条件。而德育通过对个体思想品德的熏陶和塑造，反过来对个体心理状况的稳定和改善，进一步发挥其积极的作用。二者协同作用，以促进个体的成长。就个体而言，他们的心理问题往往与思想道德问题交织在一起，许多个体正是因为缺乏科学的人生观、世界观和道德观才造成心理问题。因此，把心理咨询与德育结合起来工作，能有效地解决问题。 　　 　　三、在德育工作中应用心理咨询理论与技术的重要意义 　　 　　从两者之间的关系来看，心理咨询与德育两者之间有许多相融性。对于心理咨询工作者来说，可以没有德育工作经验，如果有的话，也尽量避免德育工作中的说教和价值判断所带来的负面影响。但是，对于德育工作者来说，有心理咨询经验和没有心理咨询经验工作效果不会相同。如果德育工作者能够在工作中运用心理咨询的一些理论、方法和技术，可以大大丰富德育工作的内容、方法和手段，工作也会更有成效。 　　1.把心理咨询理论与技术应用到德育工作中，有助于我们更深入地认识和了解个体的特点，更有效地促进其健康发展，提高个体思想品德教育的针对性和有效性。我们的思想品德教育有着优良的传统和成功的经验，但随着新形势的发展，德育工作在全面认识和把握人的思想方面还做得不够，存在教条化、经验化的现象。其原因是在一定程度上我们对德育中的心理学问题重视不够，缺乏心理学方面的必要知识和修养，影响了对个体的全面认识。而心理咨询的引入，不仅因为它在研究人的心理现象方面有着比较全面系统的理论和方法，而且还能够使德育工作者重视运用心理学的原理和方法去解决实际问题，从而增强工作的有效性。 　　2.心理咨询具备的许多优势和技术方法都丰富和发展了德育的方法和手段，进一步改变了其简单化的模式和狭隘化的格局，极大地增强了其吸引力和感染力，促进其科学化的进程。心理咨询在自身的发展过程中累积了许多研究成果，已经形成了较为系统的理论和技术，这些原则和方法的引入将从