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招生视野下高水平研究型大学建设探悉 　　【摘要】高水平研究型大学建设是当前高等学校建设的重要组成部分,富有一定的导向性意义。本文即以这一类型大学建设为核心目标,从招生工作这一角度,对新形势下招生工作强化的必要和基本导向给与较为全面的评述,并着重分析工作强化策略,以便提供有益的借鉴和启示。 　　【关键词】研究型大学 招生工作 强化策略 　　【中图分类号】G648.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)01(a)-0071-02 　　 　　党的十七大提出“优先发展教育,建设人力资源强国”的国家目标,围绕“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”这两个问题,相关高校不断提出了全新的发展思路。高水平研究型大学以其一流学术人才聚集、一流的学科和学科成长能力、高水平的科研成果三个方面的基本特征,成为中国从高等教育大国走向高等教育强国的必然选择。为有效聚集一流学术人才,推进高水平研究性大学建设,有必要强化招生工作研究。 　　 　　1 水平研究型大学建设招生工作强化必要――外竞争与内发展双形势下的招生必然 　　1.1 教育国际化与招生强化必要 　　当今高等教育竞争的国际化趋势越来越明显,竞争的激烈程度也越来越趋于白热化。不少国家或地区纷纷推出了自己的高等教育重点建设计划,有选择地重点建设一批高水平大学与学科,以提高本国高等教育的国际竞争力。如1999年初韩国教育与人力资源开发部制定了推进一流大学建设的“BK21工程”,德国联邦政府2006年宣布了“精英大学”计划评审结果等。 　　参与国际合作与竞争是研究型大学的基本特征。世界各国研究型大学的办学思想、管理体制、教育内容与方法等方面的发展都离不开世界性的交流、比较、借鉴和吸收。高等教育国际化业已成为经济全球化的必然、社会发展的必然,成为一种不以人们的意志为转移的世界潮流。 　　大量吸引外国留学生到本国学习,正是高等教育国际化的主要表现形式,也是近年来英、德、法等发达国家高等教育国际化政策的焦点。由于多种因素影响,国内高校吸引外国留学生前来学习数量毕竟有限,与此相反,提出建设高水平研究型大学建设的高校却为数不少,仅以“985工程”计,两期总数就达到38所,这无疑加大了留学生生源争夺和拓展的压力。 　　1.2 高校层次化与招生强化必要 　　在建设创新型国家和人力资源强国的进程中,培养创新人才是高等学校共同的任务,研究型大学应把培养研究型人才即创新人才中拔尖的群体、在学术领域或其他领域起领导作用的人才作为重要使命,优质的具备研究潜能的生源无疑是这一使命中的关键环节。 　　然而,由于连续扩招,各高校不同程度地扩大了招生规模,生源质量成为一个热点问题。高校采取多办法积极组织生源。到全国各地的中学进行宣传,在中学设立奖学金、捐赠教学设备,开放校园安排校领导接待考生和家长,不惜重金奖励高考尖子成为一种竞争常见形式。 　　复旦大学校长在研究生招生工作专题会议上就指出复旦大学研究生招生工作所面临的形势比较严峻,生源、特别是优秀拔尖的生源还不够理想,招生的结构不平衡;新的学科增长点生源存在问题。国内外抢夺优秀生源的竞争非常激烈,产生的压力很大。面对这样的形势,需要进一步讨论招生工作的一些任务。 　　1.3 学科多元化与招生强化必要 　　纵观那些享誉世界的一流大学几乎都是学科门类齐全,基础学科较强,注重理工结合、文理渗透,并有几个学科在全球排在前列,其余学科也达到一定水平的综合性研究型大学。 　　中国科技大学校长朱清时院士即指出应当避免研究性大学仅仅指理工科大学,而不包括文科大学的认识误区,而特别强调建设研究性大学必须强调科学教育与人文教育的统一。但就目前国内高水平研究型大学建设现状来讲,要做到“聚焦优势,突破瓶颈”全力打造品牌学科的同时,更多地实行学科多元化发展对招生必然提出了新的挑战。 　　以西北农林科技大学为例,据相关分析显示,尽管高考考生填报专业志愿日趋理性化,专业集中和扎堆现象有所缓解,但“热门优势专业”与 “冷门专业”招生形式有较大差异。所开设的八大学科门类中,理工类和经管文法类专业志愿较好,其中生物、电子信息工程专业最好,专业1报考取向平均为3:1以上;而农科类专业较差,理工类中涉农专业最差,个别专业的专业1报考取向仅为0.17:1。 　　 　　2 高水平研究型大学建设招生工作基本要求――基于高水平研究型大学特征的招生导向 　　2.1 开放型与生源国际化 　　身处教育国际化世界潮流之中的中国高校,要办好高水平研究型大学建设,就一定要有合理的战略规划,正确的发展思想、世界眼光、变革精神和创新思维,实施国际化、开放式、走出去的战略。 　　积极利用后发优势学习西方先进国家关于高等教育国际化方面的先进经验,探索和学习国外发达国家一