作为语言输入的泛读教学法对高中学生英语水平影响之分析-an analysis of the influence of extensive reading teaching method as language input on english level of senior high school students.docxVIP
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作为语言输入的泛读教学法对高中学生英语水平影响之分析-an analysis of the influence of extensive reading teaching method as language input on english level of senior high school students
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中文 摘 要
在 本研 究进 行 的地 区
多数 英 语 教 师 必 须 直 面 应 试教 育 与素 质 教育 的对 峙
而 高 考又 对
高 中 英 语 教 学 施 加 反 拨作 用
致 使 以 教 师 为 中心 的 课 堂教 学 大 行 其 道
高 费低 效
为 寻 找 更佳 出路
基 子语 言输 入 假 说 和 情感 过 滤 假 说 与 其它 阅读理 论
整 合 出英 语 泛 读
教 学 法 吨
旨在 替 代 传 统 教 学 法
针 对 上 述 问题
该 论文作者 进 行 了 为 期近 年 的教学 实验 并 在 此 文 中陈述 其 实验 设计
结 果 和 启 示
实验 班 人 与 对 照 班 人 课 堂上 都根 据 高 中英语 教学 大 纲 使用 高中
英 语 课 本
不 同 之 处 在 于 实验 班 按 泛 读 教学 法 授 课
并 在 课 外 阅 读 本 系 列 分 级
读 物 和 《二 十 一 世 纪 》 周 报 及 《二 十 一 世 纪 》 周 报 高 中版
强 调 多 种 阅读 策 略 和 任 务 的学 习
实 践 通 过 分 析 一 次 期 中考 试 成 绩
二 次 期 末 考 试 成 绩
年 高 考 成 绩
问卷 调 查 访
谈 及 课 堂 观 察
得 出 以下 结 论 第 一
泛 读 教 学 法 能 提 高 中学 生 的 英 语 能 力 第 二
泛 读 教
学 法 有 利 于 在 课 堂 教 学 环 境 中增 加 合 格 英 语 学 习 者 的 比率
论 文 共 分 六 章
第 一 章 为 引 言
主 要 陈 述 本 研 究 进 行 的地 区 内英 语 教 学 的 实 际 情 况 及 本研 究 的重 要 性
一 即 通 过 让 学 生 大 量接 触 外 语 阅读 材 料
把 学 生 从 繁 重 的 机械 练 习 中解 放 出来 以发
展 学 生 的 整 体 语 言 能 力
第 二 章 是 文 献 综 述
国 内外 十 多 位 研 究 者 或 教 育 家 对 泛 读 进 行 研 究
证 明泛 读 至 少
使 用 分 级 读 物 能 为 语 言 学 习 者 提 供 一 套 目标 语 的 语 言模 式
以便 学 生 把 它们 融 于 语 言 能 力
使 其 发 挥 积 极 作 用
第三 章 详述 本研 究的理 论基 础
克 拉 申的输 入 假 说认 为 语 言 习 得 仅 仅依 赖 可 理 解 的语 言
输 入 一 输 入 的语 言总 是 略微 超 出语 言学 习 者 的 当前 水 平
但 必 须 包 含学 习 者 通 过 情 景 线 索理
解 的 内容
因 此 凡 是 能 提 供可 理 解 输入 的教 学 法 便 是 成 功 的 教法
情感 过 滤 假 设 认 为我 们
的教 学 目标 不 仅 要 提 供 可 理 解 的 语 言 输 入
而 且 要 创 造 低 情 感 过 滤 的学 习环 境
高效 的语 言
教授 者 应 该 能 提 供 语 言输 入 并 使 其 在 低 焦 虑 情 景 被 理 解
语 法 翻 译 法 和 受 结 构 语 言 学 转 换
生 成 语 言 学 及 行 为 主 义 心 理 学 影 响 的 教 学 法 都 推 崇 一 种 被 动 的 “ 自下 而 上 阅 读 过 程 心 理
语 言 学 家
特 别 是 凯 尼 思
古 德 曼
倡 导 自上 而 下 的 理 念
近 期 研 究
如 交 互 阅 读 模 式
社 会 阅 读 理 论 以 及 批 评 阅 读 理 论 都 把 阅读 看 作 “ 自下 而 上 和 自上 而 下 两 种 过 程 的结 合
第 四 章展 示 泛 读 教 学 法
主 要 内容 有 精 读 与 泛 读 的关系
教 学 的有 效性
阅读 策 略 阅
读 任 务
语 言 知 识 学 习 以 及 课 后 阅 读
第 五 章 关 于 实验 研 究
包 括 实验假 设
受 试 者
实验 方 法
测 量 手段
数据 分 析 讨 论
和 结 论
第六 章 指 出本 研 究 的 两 条 启 示
第 一 在 课 后 很 少或 没 有 机会 与外语 接触的 学 习环 境 下
如 中 国 的 外 语 教 学 环 境
泛 读 教 学 具 有 增 加 学 习 者 外 语 能 力 的 巨 大 潜 力
第 二 本研 究
支 持 脱 离传
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