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行动就有收获 坚持就有奇迹 　　贵阳市第四十中学原属企业办的子弟学校，2008年正式移交贵阳市云岩区管理，成为云岩教育大家庭中的一员。学校现有在职在编教师120人，特岗教师11人，临聘教师30人，退休教师151人。学校属十二年一贯制，现有49个教学班，共2522名学生。其中，高中有12个教学班，学生为560人；初中有16个教学班，学生为732人；小学有21个教学班，学生为1230人。 　　因学校地处城郊结合部，受历史和地缘条件的影响，目前在学校就读的学生已不再是单一的原企业职工的子女，而大多是周边乡镇的学生和城市新市民的子女，现在学校就读的城市新市民子女所占的比例已超过60%。由于父母多是在外上班或忙于生计，家庭收入低，生活存在一定的困难，且单亲家庭较多，孩子没能得到有效的监管，许多孩子在学习、心理、行为、思想等方面的发展出现了不均衡现象，因而“五类”学生（学困生、贫困生、留守儿童、单亲家庭、城市新市民）较多。 　　学校自1958年建校以来，特别是2007移交云岩区管理以来，在云岩区教育局的领导下，积累了一定的教育、教学与管理经验，在不断地进行教育教学管理的探索中，努力寻求比较适合学校具体实际的教育管理理念。 　　在云岩区“文化强校”战略的引领下，在教育局领导的大力倡导下，2014年底，“三马学区”开始了着手以朱永新“新教育”思想为核心，学校开始构建“幸福教育”。而在当年初，学校已开始接触、学习朱永新的“新教育”的相关理念，并逐步渗透到学校的教学实践中。自此，新教育工作在学校正式全面启动。学校一直在积极践行“新教育”理念，并2016年被授予“新教育实验学校”荣誉称号。 　　开展新教育工作两年多来，学校始终坚持以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为理念，不断增强内涵发展，彰显办学特色，打造优质幸福教师团队，为教师、学生的幸福成长搭建自我展示的平台，促进学校教育持续健康发展，努力创建“绿色、平安、和谐”的幸福校园。 　　一、以新教育实验为契机，以“幸福的教育培养幸福的人” 　　为了保障新教育实验工作顺利开展，学校成立了以校长、书记为组长的新教育实验领导小组，在教代会上通过了《贵阳市第四十中学开展“新教育――幸福教育”实验方案》，并成立了相应的新教育实验主要项目组，有学校文化建设组、教师专业发展组、营造书香校园组、研发卓越课程组、缔造完美教室组、构筑理想课堂组、师生共写随笔组、聆听窗外声音组、培养卓越口才组、家校合作共建组。各组都有分管领导亲自抓，确保新教育实验工作的有序进行。 　　二、认真组织全体教师学习新教育理念，体验新教育实验的快乐，促进队伍专业发展 　　1.强化校内培训，夯实理念基石 　　一是由校长、书记、副校长在全校大会上作新教育的专题讲座，传达新教育教学理念，集中学习新教育实验“十大行动”（营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建），学?新教育实验“四大改变”（改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变教育的科研范式），践行教师专业发现的“三专”模式（专业阅读―站在大师的肩膀上前行、专业写作―站在自己的肩膀上攀升、专业发展共同体―站住集体的肩膀上飞翔）。 　　二是组织全体教师学习朱永新的《新教育》《致教师》等书籍，要求教师写随笔、心得体会，并利用每周五下午的业务学习时间，开展全体教师新教育理论的学习。在讨论、交流这一同伴互助活动中，新教育理念不断得到普及推广。学习交流活动的开展，既为教师的教育教学奠定了新的理念基础，又能让教师结合学科的学情和教学特点，把新教育理念渗透到教育教学工作中。 　　2.积极参与校内外培训，提升队伍理论素养 　　（1）积极参与三马学区青年教师演讲比赛。为了进一步促进教师职业成长，激发教师爱岗敬业、关爱学生的工作热情，鼓舞青年教师的工作干劲，营造积极向上的学习氛围，学校于2015年6月26日组织了主题为《幸福教育 和谐发展――过一种幸福完整的教育生活》的“三马学区”青年教师演讲比赛。通过比赛，提升了年轻教师对新教育的认识，激励了教师的斗志，引领了更多的年轻教师自觉加入到新教育的行列。 　　（2）参加新教育实验基地活动。采取“走出去”的方式，组织老师分别参加了四川宜宾的《这个春天宜宾有约》、山东诸城“新教育年会”、海门新教育家校合作开放周研究会等培训；才。采取“请进来”的方式请朱永新教授为全区教师开展新教育培训，以提高对新教育的再认识。 　　3.组织青年教师演讲“幸福教育” 　　教师是人类灵魂的工程师，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师要用知识的火种引领学生走向幸福之路，自己首先应成为一个幸福的人。怎样才能成为一名自己幸福又让学生满意的老师呢？学校举办了青年教师