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提高化工设备机械基础课程教学效果思考 　　摘 要：化工设备机械基础是一门综合性的机械类课程，该课程内容涉及广泛，要真正学好这门课程，培养学生具有工程意识和创新能力，在实际教学中有一定的难度。从课堂教学质量，工程实践环节和教师的工程素质方面进行了研究，探讨提高教学效果的有效途径。 　　关键词：化工机械；教学效果；教学质量；工程实践 　　 　　Teaching effectiveness reflection on the mechanical basis of chemical equipment 　　Li Huifang 　　Beijing university of chemical technology, Beijing, 100029, China 　　Abstract: The mechanical basis of chemical equipment is a comprehensive course. Owing to the wideness of its contents, it is very difficulty to cultivate the student’s engineering practical consciousness and innovation ability in teaching process. In this text, some researches have been tried, such as classroom teaching quality, engineering practice and teacher’s engineering quality. It is proved that these methods are effective to promote teaching effectiveness. 　　Key words: the mechanical basis of chemical equipment basis; teaching reformation; engineering practice teaching effectiveness 　　化工设备机械基础是一门综合性的机械类课程,内容几乎涉及过程装备与控制工程专业的全部专业基础课和专业课,但内容较浅,强调机械基础的基本理论和实际应用,目的是在化工工程师和机械工程师的相关理论之间建立桥梁和纽带。由于该课程内容涉及广泛,要真正学好这门课程,培养学生具有工程意识和创新能力,在实际教学中有一定的难度。因此,如何提高该课程的教学效果是值得我们思考的一个问题。在多年的教学过程中,认为至少要在3个方面下工夫,一是保证课堂教学质量,二是加强工程实践环节的训练,三是努力提高教师的工程素质。下面从这3个方面逐一讨论。 　　 　　1 保证课堂教学质量 　　 　　课堂教学是学生学习的重要环节,如何提高课堂教学效率？笔者认为教师应把握好教学质量,而把握课堂教学质量的关键是教学内容和课程教学体系的问题；此外,好的教学方法在一定基础上也促进教学质量的提高。 　　1.1 教学内容问题。 　　化工设备机械基础课程内容较多,而教学学时有限,如何在规定的48学时内将课程的精华让学生掌握,特别是要让学生掌握方法以做到举一反三。这就要求教师必须重新打破传统的知识体系,注重知识的横向联系,深入对教学内容加以研究,挖掘教学内容深层次的内涵,将书本上的内容提炼出来讲给学生,绝对不能书上怎么写就怎么讲,这样一方面有助于学生对基本内容的掌握,另一方面也可以提高学习的兴趣。例如：在讲解力学基础时,可以脱离书本上一些简单的受力分析,结合化工生产中的卧式储罐、直立的塔器、搅拌反应釜中的搅拌浆等实例,分析它们的受力情况,提出力学模型,建立相应的平衡方程,这样,学生在学习的过程中可以不断建立一些工程概念、理论联系实际的能力可以相应地得到提高。 　　在教学过程中还需要注重教学内容的更新和拓展,对于一些基础内容的工程应用和相关内容的发展历史要适当地让学生了解,以培养学生的创新意识和科学精神。比如,在讲解典型回转壳体的应力分析时,根据薄膜应力理论可以推导出壳体上各点的径向应力和环向应力计算公式,并画出各点的应力分布曲线。从分析结果可以看出对于内压薄壁圆筒筒壁的环向应力是径向应力的两倍。在讲解本节内容时,重要的是要求学生根据此结论进行工程实际分析,比如在筒壁上开一个椭圆形的孔,椭圆形孔的短轴应该放在什么方向？对于内压薄壁圆筒来说,一般都是钢板卷焊而成,筒壁上会存在很多纵向焊缝和环向焊缝,它们的强度是否相同？哪个更高？经过这样的讲解和课堂讨论,学生就不会认为这些基础理论的学习是枯燥的,而是跟工程实际有很大的联系,学习积