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播客在大学英语教学中应用 　　【摘要】 随着全球化和技术发展带来的快速变化，英语教学领域也发生了新的变化，基于音频技术的播客的发展为《大学英语课程教学要求》所倡导的网络口语教学和外语教学改革带来了新的契机和广阔的空间。本文从播客的特点出发，探讨了播客在大学生英语学习中的应用。 　　【关键词】 播客;计算机辅助外语教学；大学英语 　　Podcast (podcasting) in university English teaching application 　　Song Xiaohui 　　【Abstract】 Nowadays, as the rapid development of technology, ways of English teaching also change a lot. The development of podcasting has brought new opportunities and more space for net-based oral English teaching and the reforms of foreign language teaching. This paper focuses on the features of podcasting and discusses the effect of podcasting on college English teaching and learning. 　　【Key Words】 podcasting; CALL; college English 　　【中图分类号】H319【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）04-0079-02 　　 　　Podcasting是一种新兴的信息传播方式,它的出现为英语教学的改革和发展提供了机会和便利,本文从播客的定义及特点出发,分析了它在大学英语教学中的应用优势和模式。 　　1 Podcasting的定义 　　Podcasting是一个新词语,由IPod(苹果MP3播放器)和Broadcasting (广播)组合而成。它是一种新的技术,是RSS技术与MP3播放器结合的产物,指的是一种在互联网上发布音视频文件，并允许用户订阅以自动接收这些音视频文件的方法；简单地说,就是把预先录制的MP3音频文件发布在Blog上。利用相关的Feed订阅软件,用户可以选择Feed源并自动下载这些MP3文件到本地电脑上播放,还可以转移到便携式MP3播放器上移动收听（Balas, 2005）。这些MP3文件可以是音乐、新闻广播,甚至可以是一节包含教师讲解、同学讨论的课堂录音。有了Podcasting技术,用户可以很容易地制作和发布自己的广播节目,也可以随时随地听到想要的信息;所以,Podcasting也可以叫做Personal Broadcasting(个人或个性化广播)。由Podcasting又延伸出Podcast（音视频节目），Podcastor（节目创作者），在国内把这些单词都译为“播客”。 　　2 Podcasting的特点 　　2.1 可订阅性。Podcasting是可订阅,可自由选择的新一代媒介。无论你在何时何地都可以接收、收听自己喜欢的Podcasting节目。Podcasting使用RSS2.0文件格式来订阅和传送信息。RSS以XML(可扩展标记语言)为基础，一个RSS文件通常被称为一个RSS频道，在一个频道中提供包括频道、日期、标题和描述等各种信息，能够让信息发布者很容易地自动聚合最新发布的信息,并且及时地让读者阅读到这些信息。这就意味着教师或者学生可以及时、方便地收集和共享播客里的教学资源。 　　2.2 易操作性。Podcasting的制作非常简单方便，不需要专业化的人员、专业化的设备。从理论上讲，只要拥有一台联网电脑，一个麦克风，可能的话再加上一个摄像头，就可以掌握话语权，向全世界播音。Podcasting的低门槛技术为教师和学生制作播客节目打开了宽阔的大门。 　　2.3 自主性。Podcasting的自主性主要表现在两个方面，一 在时间上是相对自由的，不但可以随时收听，还可以自由控制选段收听；二 Podcasting不仅能实现“在我想听的时候听我想听”的，而且还可以是“你听我说”，在这种模式下，观众不再是媒体内容的被动接受和消费者，而是媒体内容的选择者，同时也是内容的主动参与者与创造者。Podcasting的这一特点，能让学生的学习过程由被动的接受者变成主动的参与者，实现真正意义上的以学生为主体。 　　2.4 互动性。 　　在播客上进行信息的反馈和交流也非常的方便和快速。播客技术蕴涵了建构主义、研究性学习、自主学习、反思性学习等先进的