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新课改下政治教学模式探析 　　摘要:为适应新课改要求,需要转变传统政治教学模式,紧密结合学生身边的案例、时政案例,实行生活化的教学手段。 　　关键词:教学模式案例 　　 　　0 引言 　　以往的政治教学注重课堂讲解,忽视学生活动;注重课堂形式,忽视学生思维。这样做得结果造成教学目标难以落实到位。新课程改革提出:教育要求以人为本,促进学生全面而有个性地发展,大力推进教育的创新,把培养学生科学素养,紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。治新课程的特色之一就是课程内容贴近社会生活,贴近学生生活。构建生活化的政治课堂是当前教改的趋势,也是符合学生的全面发展的要求的。要改变过去教学中存在的枯燥无味,实现“从课本中来,到课本中去的”到“从生活中来,到生活中”的转变,让政治课堂成为学生乐于参与的平台。所以,适应新课程的改革,我认为政治教学模式应该在以下几方面进行转变。 　　1 适当选用生活案例 　　为了完成教学任务,在设置问题时,选取贴进生活、贴进学生实际的背景材料。有时利用乡土案例,增强学生的参与意识。乡土案例由于发生在本乡本土,有的为学生亲身经历或耳闻目睹,在时空上贴近学生,并与学生的生活经验紧密相联。因此,教学中适时地利用乡土案例,往往会引起学生更多的关注,并诱发学生的好奇心,激起求知欲,引起学习兴趣,使学生感悟到生活处处有活例,从而培养了学生理论联系实际的能力,增强了学生的主体参与意识。 　　例如我在讲解宏观调控的必要性时,主要设置了四个材料,让学生学会分析问题的能力。 　　第一组材料:每年全世界非法毒品交易占世界经济贸易总额的9%,全世界吸毒成瘾人数超过5千万人,一般吸毒者高达2-3亿人,仅80年代全球因吸毒死亡人数超过10万人。第二组材料:人胎素号称中国抗衰老第一产品。成本价格几十元,市场价格最高卖4万元。第三组材料:2007年12月份,秦皇岛房价上涨幅度曾经排名全国第一。今年一季度秦皇岛房价上涨势头依然强劲,其中新建住宅上涨幅度高达8.0%,比全国平均水平高出2个百分点。由于商品房供大于求,一部分商品房闲置。第四组材料:东莞素有“世界玩具之城”之称,90%以上的玩具出口欧美。鼎盛时期,在工商局登记的玩具厂有4000家。2005年东莞的外资玩具企业共有639家,2006年为630家,2007年陡降至500多家。中国最大的玩具加工厂、位列全球第三的广东省东莞市合俊玩具厂近日突然倒闭。 　　在此基础上教师运用探究式模式,提出以下问题:上述现象产生的原因是什么?这种现象的存在有什么不良影响?怎样避免市场调节产生的上述不良影响? 　　学生分组讨论总结,教师带领学生总结必要性的两个方面: 　　①市场的调节作用不是万能的:有一些公共消费的供给是不能让市场调节的,如消防、治安、环保等;再有一些特殊的产品,如毒品、不健康书刊、枪支弹药是不能让市场来调节的,会危及社会风气与治安。②市场调节的弱点和缺陷,自发性、盲目性、滞后性。并要求学生针对实际分析由此带来的后果。再讲解宏观调控的手段时,出示材料设置情境玩具出口企业数量减少的原因,让学生进行角色模拟,针对上述市场调节的弱点和缺陷,结合出口企业数量减少和效益下降的原因,如果你是央行行长、该市市长、工商部门的主要负责人、税务总局局长和财政部部长,应采取哪些措施使玩具出口企业摆脱困境? 　　通过这样的设计把理论观点的阐述寓于社会生活中,通过学生扮演不同的角色,进行合作交流,充分发挥学生的主体作用,激发学生的表现欲,让学生在学习中积极思考,在解决问题中学习,通过问题探究,获得知识与能力,通过分组设置问题,培养学生合作探究意识、具体问题具体分析的能力。 　　通过层层递进的设问,使学生掌握宏观调控的手段,理解经济手段、行政手段之间的区别,形成辩证思维能力。通过师生互动,共同构建知识体系,掌握解决问题的方法。学生总结的是具体的,通过教师的讲解,形成抽象的理论知识。 　　2 及时结合时政的实例 　　政治课的最大特点就是时政性,当今社会不断变化发展,每天都有新的国际国内的消息,那么我们的课堂也要随着生活的变化不断的充实。因此,在快乐的政治课堂中,教师要有意识的选取有社会性、开放性、时代性的生活素材。可以结合国情、省情、校情去开展学生喜闻乐见的教学。比如结合社会热点进行讨论,可以是老师提出的,也可以是学生关心提到的,还有就是新闻当中播报的内容。具体形式可以采取课前时事演讲、或者作为导课、事例进行分析。前一阶段的十七大的召开,国庆阅兵仪式、奥运会开幕式、哥本哈根气候大会、澳门回归10周年等,让学生结合这些时政材料讲解与教材的结合点,理论联系实际,培养学生搜集整理材料的能力,分析问题解决问题的能力,语言表达能力和沟通能力,通过这样的方式充分地表达自己的思想。 　　3