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搭建大学生党员作用发挥综合平台研究与实践 　　摘要：大学生党员是大学生群体的优秀代表，是广大学生的表率，肩负着崇高而艰巨的历史使命。广东金融学院互联网学院加强学生党建工作“供给侧”改革，凸显“内涵建设”和“文化建设”，搭建“六位一体”的大学生党员作用发挥综合平台，不断提升大学生党员全面发展和服务师生的能力，充分发挥党员的先锋模范作用。 　　关键词：大学生党员；作用发挥；综合平台；研究 　　习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。大学生党员是青年大学生中的先进分子和骨干力量，是党的新鲜血液，是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量，发挥大学生党员的先锋模范作用，既是大学生党员全面发展的现实需要，也是永葆党员先进性的客观要求。广东金融学院互联网学院（以下简称：互联网学院）在搭建大学生党员作用发挥综合平台的研究和实践中，结合该院实际，充分发挥大学生党员积极性，多措并举，搭建“六位一体”的大学生党员作用发挥综合平台，逐渐探索出一条适合学院自身实践情况的道路。 　　一、大学生党员作用发挥面临的挑战 　　（一）学生党支部工作和活动方式单一，在广大学生中的影响力不够，战斗堡垒作用未充分发挥出来。 　　学生党支部工作机制不够科学，组织建设不能够与时俱进，工作方式方法单一，内容不新颖，党员教育形式缺乏创新和活力，不能够激发成员的热情和兴趣，在一定程度上削弱了党组织的影响力。 　　（二）实行学分制后，传统班集体的管理模式逐步向公寓管理模式转变，党员在培养集体主义观念方面有所淡化。 　　学分制的推行，让学生自主选课、自选修业年限等，逐渐淡化了班级和年级的概念，学生活动呈分散性的特点，同班同学逐渐变成了“同课同学”，聚少分多，传统的自然班也就随之分散了，传统班集体的管理模式也逐步向公寓管理模式转变，唯一不散的阵地就是宿舍了。因此，在党员的集体主义观念培养方面，除了传统的班集体观念外，党员的宿舍???体观念培养方面也有待提升。 　　（三）低年级党员锐减，高年级党员增加，党员在低年级的先锋模范作用有所弱化。 　　根据党章和《中国共产党发展党员工作细则》《普通高等学校学生党建工作标准》等党内有关规定，申请入党的人必须年满18岁，由本人向党组织提出书面入党申请，党组织收到入党申请书后，经过严格考核审查后，确认为入党积极分子；入党积极分子在经过一年以上培养教育和考察后，才能择优成为发展对象，再经过规定流程后成为一名预备党员。因此，对照以上规定和流程，高中生入党的机会屈指可数；大学生从大一第一学期提出申请顺利确定为入党积极分子后，也要历经一年多在第四学期才有机会成为发展对象。据统计：互联网学院近年来接收的高中生党员分别为：2014级4人、2015级4人、2016级1人、2017级3人；各年级党员数为：大一3人，大二1人，大三39人，大四47人。低年级党员数量的减少，造成了党员在低年级的先锋模范作用有所减弱。 　　（四）在自媒体时代，思想政治教育网络阵地建设相对滞后，党员不敢于、不善于在网络平台“发声亮剑”。 　　大学生作为自媒体最重要的使用群体之一，这种新媒体技术对他们的价值观念产生了很大影响；对理想信念教育开展带来了很大困境，信念教育工作的被动性、单向性、滞后性，难以适应自媒体语境的主动性、多元化、高时效特征和需求；同时，对大学生进行社会主义核心价值观教育的实现载体需要不断创新。另外，由于自媒体新闻真实性存疑、媒体公信力较低、受众选择性困惑等缺点，造成党员不敢于、不善于在网络平台“发声亮剑”。 　　二、搭建大学生党员作用发挥综合平台的思路 　　互联网学院按照《普通高等学校学生党建工作标准》，扎实推动全面从严治党向基层延伸，既严把党员发展质量关，又充分调动大学生党员的积极性和创造性，加强学生党支部建设，不断推进学生党建工作“供给侧”改革，坚持如下四点思路搭建大学生党员作用发挥综合平台。 　　（一）坚持“内涵建设”，建设“学习型、服务型、创新型”党支部。 　　（二）坚持“重心转移”，实现“学生党建进公寓、学生党员进宿舍”。 　　（三）坚持“以高带低”，实现高年级党员对低年级学生的“传帮带”。 　　（四）坚持“线上线下”，构建和抢占学生党建和思政工作网络平台。 　　三、搭建“六位一体”的大学生党员作用发挥综合平台 　　互联网学院按照“内涵建设、重心转移、以高带低、线上线下”的建设思路，在实践中凸显“内涵建设”和“文化建设”，努力搭建“六位一体”的大学生党员作用发挥综合平台，让党员积极参与其中，引领“六大文化”建设，彰显校园文化自信，让学生党员自觉把个人的目标追求和价值的实现融入到集体工作与活动中，在广大同学中树立起学生