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新建本科院校加强专业建设实践探索 　　摘要 本文以宿迁学院为例，从合理设置专业结构、科学制定发展规划，加强专业内涵建设、提升专业办学水平、加强专业特色建设、提升专业竞争力等方面探索提高新建本科院校专业建设水平的举措。 　　关键词 新建院校 专业建设 实践探索 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　 　　The Practice Exploration of Strengthen Profession Construction in 　　Newly-built Built Undergraduate Course Colleges 　　――Take Suqian Collega as an Example 　　WANG Fengxia 　　(Suqian College, Suqian, Jiangsu 223800) 　　AbstractThis article take the Suqian institute as an example, from the reasonable establishment specialized structure, the science formulation development project, strengthens the specialized connotation construction, the promotion specialized school level, strengthens specialized aspects and so on characteristic construction, promotion specialized competitive power to explore raises the newly built undergraduate course colleges and universities specialized construction level the action. 　　Key wordsthe newly built colleges and universities; the specialized construction; the practice explore 　　 　　专业建设是高等学校教学基本建设的重要内容,是高等学校开展人才培养和教学工作的基础，也是高等学校优化结构、体现特色、保证质量、培养高素质专业化人才的一项重要工作。①专业建设的水平直接关系到学校的整体办学水平和社会声誉，关系到毕业生在择业与未来发展中的竞争能力。新建本科院校要想健康可持续的发展，在众多高校中脱颖而出，当务之急是要加强本校的专业建设水平，提升办学水平，提高人才培养质量。 　　1 新建本科院校专业建设中存在的主要问题 　　（1）专业结构不合理、专业建设规划缺乏科学性、合理性。新建院校在建校之初，急于扩大规模，追求数量，对专业贪求大而全，忽视自身办学条件和办学定位，往往造成专业结构不合理；对专业建设规划也没有一个科学、合理的论证过程，有时会表现为专业建设规划与学校的总体规划、学科建设规划、人才培养规划等不能相吻合，专业建设目标不明确。 　　（2）师资队伍建设不完善。在数量上，生师比过高，与普通本科院校办学合格标准的要求尚有较大差距；在质量上，一方面表现为高学历、高级职称人才比例偏低，学科梯队结构不尽合理；另一方面是缺乏高水平的学科带头人，难以满足学科专业建设与发展的需要，直接影响了教育教学质量。 　　（3）教学改革与教学研究不够深入。新建本科院校因为建校时间短，教学资源积累较少，工作的重点还主要是在保证教学基本运行方面，因此在教学改革与教学研究方面一般都处于被动状态或起步阶段，改革和研究的深度不够，涉及到的面不广，研究成果较少。 　　2 新建本科院校专业建设的实践探索――以宿迁学院为例 　　2.1 合理设置专业结构、科学制定专业发展规划 　　新建本科院校的专业设置既要受到学校办学条件的限制，也会受到招生、就业等因素的影响，宿迁学院在考虑上述因素的同时，结合宿迁地方经济发展趋势和需求，充分利用联建学校的办学优势，设置办学基础好、社会需求大、就业形势好的专业。目前，学院与联建学校联合举办本科专业36个，均为热门专业且为联建高校的优势学科，择业竞争力强，就业率高，覆盖了文、理、工、农、教、经、法、管等八大学科门类。其中，工学类专业14个，占总数的38.9%；管理学类专业7个、文学类专业6个，分别占总数的19.4%、16.7%。一个以应用学科为主、以工为主、多学科协调发展的学科专业体系初步形成。 　　专业发展规划是指导专业健康、有序发展的纲领性文件，为加快学科专业建设，2006年