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新形势下高校思想政治教育资源开发及运用几点思考 　　摘 要 思想政治教育资源是思想政治教育实践活动中的主要构成要素，思想政治教育优势资源也是有针对性地进行思想政治教育的“活的灵魂”。高校应合理开发并有效运用思想政治教育资源，为提高大学生思想政治教育实效性提供稳定的基础保障。应在探究挖掘思想政治教育资源意义的前提下，分析新形势下高校思想政治教育开发的困境，提出高校开发及运用思想政治教育资源的合理路径，进一步促进高校大学生思想政治教育活动的有效开展。 　　关键词 新形势 高校 思想政治教育 开发 运用 　　中图分类号： G641 文献标识码：A 　　“资源”一词是集历史气息、时代特征、社会价值的统一体。思想政治教育资源按要素分类主要表现为思想政治教育主体的资源、客体资源、环体资源和接介体资源。“思想政治教育资源按资源本身的属性标准，还可分为人力资源、财务资源、组织资源、文化资源和制度资源等，各种资源之间存在着密切联系。”人们在具体的思想政治教育实践活动中，经过系统地经验总结形成了一种现代思想政治教育资源观。新形势下，高校应重视思想政治教育资源的合理开发和有效运用，从而创新大学生思想政治教育模式，不断提高大学生思想政治教育的实效性。 　　1新形势下高校进行思想政治教育资源开发及运用的意义 　　有利于突破高校传统思想政治教育资源局限，不断适应时代发展的需要。比如，优化组合高校思想政治教育介体资源，有利于提高高校大学生思想政治教育的吸引力、说服力和感染力。为大学生提供定量、优质、高效的思想政治教育内容，也有利于新时期高校思想政治教育与经济社会形势发展的步调一致。通过书本知识与现实社会进行创造性的结合，使大学生以一种积极的姿态参与到具体的思想政治教育活动中来。除此之外，通过创造让大学生适应的思想政治教育环境资源，能够让大学生在舆论场里充分自由地表达自己的思想，从而使教育主客体形成民主平等的互动文化氛围。 　　有利于拓展高校大学生思想政治教育的视野，不断提升大学生精神境界。高校大学生思想政治教育过程中，通过充分挖掘思想政治教育的主体资源，比如高校定期邀请校外专家进行大学生思想政治教育的专题报告会，在教育主体的知识传授过程中，使大学生了解了书本知识之外的东西。通过学生对教育主体进行问题追问，解决了大学生的疑难问题，从而开拓了大学生的知识文化视野。在知、情、意、信、行几个方面，学生通过在思想层面上认识自身不足，从而不断增强自身实践行动能力。 　　有利于构建高校思想政治理论课教学新模式，不断推进教育的有效改革。高校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道，优化高校思想政治教育资源，对于转变高校思想政治理论课模式具有重要意义，这就要求探索让大学生适应和习惯的思想政治教育方式、方法或手段。高校针对思想政治理论课的教育教学进行了一系列有效地改革。比如定期修订高校思想政治理论教学大纲，编写适应时代主题的思想政治理论课教材，进行探究式、讨论式或活动式的教育教学形式，一方面，发挥受教育者的主体性；另一方面，强调了教育者的主导性，实现了教与学的深入融合，实现了高校思想政治理论课教学模式的突破和创新。 　　2新形势下高校思想政治教育资源开发及运用的若干问题 　　高校思想政治教育资源分布差异化与配置不合理。现阶段，高校思想政治教育资源分布呈现参差不齐的基本态势。比如，思想政教育资源的地区分布不均，对思想政治教育的重视程度也存在很大不同。不同的高校针对大学生进行思想政治教育的举措不尽相同。而高校思想政治教育主体资源、客体资源、环体资源等也是动态变化的，使得有针对性的进行高校大学生思想政治教育资源开发变得十分重要。除此之外，高校思想政治教育资源闲置或浪费的现象比较严重，教育者与受教育者缺乏互动沟通，使得主体教育资源逐渐浪费。 　　高校对思想政治教育资源开发及运用的认识不足。新形势下，高校学生管理部门主要是开展德育工作或专门学科与交叉学科教学进行大学生思想政治教育。高校则坚持以“出现问题，解决问题”的思路，未将思想政治教育资源进行合理聚焦，把重视思想政治教育资源开发放在合理的位置。除此之外，“一些教育者在领域思想政治教育资源时，既不考虑如何将各种资源进行搭配以形成合力，也不注重对思想政治教育资源进行配置和保护，使得思想政治教育资源处在一种杂乱无章的无序状态”。 　　高校思想政治教育资源开发及运用方式比较单一。现阶段，高校主要的思想政治教育资源开发及运用方式是通过课堂教育教学进行。随着科学技术的不断进步，微博、微信、BBS、博客等新媒体不断涌现，但是并未纳入到高校思想政治教育资源开发的过程中来，使得现代科学技术在高校思想政治教育资源开发上未有效地发挥作用，甚至影响了高校思想政治教育资源开发的进程。 　　高校思想政治教育资源开发及运用机制尚