斯坦福大学筹款工作成功经验及其启示.docVIP

斯坦福大学筹款工作成功经验及其启示 　　社会捐赠是美国私立高校迅速发展的重要推动力和经济来源，因而历来受到美国高校的重视。美国教育资助委员会发布的相关统计结果显示，近年来，斯坦福大学的筹款业绩卓著。2005年，在美国高校年度筹款排行榜中，斯坦福大学以6.036亿美元的成绩位居榜首，超越了历年的筹款冠军哈佛大学。2006年，斯坦福大学再次以9.112亿美元的成绩傲视群雄，不仅创造了美国单所大学的年度筹款纪录，更是比排名第二的哈佛大学(5.949亿美元)高出3亿多美元。与年度筹款增长相对应的，是斯坦福大学基金总额的快速增长。1996年，斯坦福大学的基金总额为38亿美元，在全美高校中排名第五。而到了2006年，斯坦福大学的基金总额已达140亿美元，10年的时间增长了近3倍，在全美高校中的排名也上升到第三。 　　自1996年以来，斯坦福大学先后有两次筹款高峰，分别在2000年和2006年。正是在这两个年份，斯坦福大学相继启动了两次为期5年的大规模募捐运动。第一次是2000年10月发起的“本科教育行动”，第二次是2006年12月对外宣布的“斯坦福挑战计划”。这两项运动的成功开展，是斯坦福大学筹款事业迅速发展的重要原因。 　　 　　“本科教育行动”与“斯坦福挑战计划” 　　 　　“本科教育行动”的缘起是斯坦福大学于1994年启动的本科生教育改革。这次改革，斯坦福大学重新思考和定位了自己的本科生教育，其核心理念是“作为一所高水平的研究型大学，斯坦福应该为本科生提供更多的研究资源”，具体措施包括举办新生学术讨论会、设立暑期研究学院和大二学生学院等。一些试点项目，如针对本科生的学术讨论会，在1955届校友Bing氏夫妇的资助下顺利启动，在师生中引起了热烈的反响。但是，这些捐赠都是一次性的，在指定时间内用完后不一定能够得到及时补充，无法保证项目的可持续性。于是，2000年10月，斯坦福第10届校长John Hennessy以其就职典礼为契机，启动了“本科教育行动”，目标是在5年时间内筹集10亿美元，为本科生教育提供长期的资金保障。 　　此次募捐行动的目标群体锁定为斯坦福的本科生校友以及正在就读的本科生的家长。如预期所料，对本科教育的关注以及改革项目的创新性引起了他们的捐赠兴趣，到2005年底项目截止时，筹集的款项超过11亿美元，斯坦福的本科教育改革因而取得了丰硕的成果。仅以奖学金为例，截至2006年，斯坦福大学新增加了300个基于需求的奖学金和103个运动员奖学金，在此基础上，斯坦福大学宣布了新的本科生资助政策，其中，家庭年收入在4.5万美元以下的学生免除全部学费，家庭年收入在4.5万美元到6万美元的学生可减免一半学费。 　　“本科教育行动”的巨大成功使斯坦福大学将目光投向了更高更远的方向。2006年12月，斯坦福对外宣布了一项目标总额达43亿美元的大规模募捐运动――“斯坦福挑战计划”，创造了美国教育史上迄今为止最高的募捐目标。其目的在于“为本世纪面临的全球性问题寻求解决之道，为未来培养具有全球化视野的新型领袖”。 　　今天，除传统意义上的战争之外，恐怖主义、大规模杀伤性武器扩散、环境污染、自然灾害、传染性疾病等问题日益严重地威胁着人类社会的安全和发展。在美国国内，近些年饱受争议的基础教育也是人们关注的热点。在这种形势下，注重多项前沿课题研究的“斯坦福挑战计划”再次得到了捐赠人的青睐。2007年11月3日，距离计划启动还不到一年，“斯坦福挑战计划”已经接受30多万笔捐赠，捐赠款累计超过30.35亿美元，接近目标金额的75％。 　　 　　斯坦福大学筹款的成功经验 　　 　　“本科教育行动”和“斯坦福挑战计划”两项大规模筹款运动的成功开展为斯坦福大学的迅速发展提供了强大的推动力和经济资助，也在一定程度上反映出该校筹款工作的整体水平和显著业绩。斯坦福大学筹款工作大获成功主要源于以下几方面的原因。 　　一是筹款计划的前瞻性和创新性。上述两次大规模的筹款运动都着眼于斯坦福大学的长远发展目标，而不是为了应付学校当前面临的财政困难。这正是决定高等教育筹款能否成功的首要因素。正如斯坦福大学校董会发展委员会主席Bill Landreth所言：“斯坦福大学在多个项目中所表现出的始终如一的远见，是我们开展筹款运动的最大优势――人们关心斯坦福的发展，但他们更想让自己的投资物有所值。” 　　此外，筹款项目的创新性也是吸引捐赠者关注的重要因素。作为一所高水平的研究型大学，斯坦福通过“本科教育行动”再次唤起了同类大学对本科生教育以及人文教育的重视，继斯坦福之后，哈佛、普林斯顿、耶鲁等著名学府，也纷纷开始检视自己的本科教育系统。而“斯坦福挑战计划”主要关注全球性突出问题，其工作具有很强的开拓性，也在一定程度上体现出了大学的社会责任。 　　二是精