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浅析如何将高职学生培养成优秀室内设计师 　　摘要随着中国房地产经济的持续走旺，和装饰行业的快速发展，室内设计人才需求看长，室内设计师就业前景看好。与此同时市场对室内设计人才的培养也提出了更高的需求，随着高职教学改革的深入，如何培养我们的学生成为一个优秀的室内设计师，更加符合市场的需求，是目前我们高职教育所要面临的一项挑战。 　　关键词　高职；室内设计师；培养 　　中图分类号　c4　文献标识码A　文章编号1673―9671-(2011)022―0207-01 　　 　　在我国，培养室内设计师的专业主要是环境艺术设计专业，如何培养学生成长为一名优秀的室内设计师，确实是我们高职环境艺术设计教育的一个关键问题。 　　鉴于此，我想提出以下几个方面的思路探索。 　　　1　美术功底的培养 　　 　　选择室内设计专业的学生大多都具备基本的美术功底，而室内设计的首要目的，就是要为人们创造一个美好的空间环境，那么在对空间以及平立面的视觉审美上，就要求设计师有较高的审美情趣，作为设计师，要完整的把自己的设计意图表现出来，那么又必须借助于绘画这一基本的绘图手段了，这就要求设计师要有扎实的美术基本功，因此，在室内设计教学当中，特别是在学生进校的第一年要加强学生的素描及色彩和速写的强度教学与练习，当然，随着计算机绘图技术的出现，现在很多图纸的绘制都借助于了计算机，从而使我们摆脱了手工绘制图纸的束缚，很多学生都认为手绘手段已经落伍了，但我们要透过现象认识事物的本质，因为计算机技术再先进，它也是由人进行控制的，而室内设计的主要内容包含空间调度，家具设计、采光照明、室内色彩等各个方面，如果没有扎实的美术功底，学生在绘制图纸时，如果在构图，灯光，色调等方面的处理上，将会遇到很大的障碍，相比之下，美术基本功强的人来说，别人运用的将会更加的游刃有余。 　　 　　2　文学内涵的培养 　　 　　我们知道，中国有着五千多年的悠久历史，文化底蕴深厚。文化说具体一点就是文学，文学说到底是人的学问，人的学问就是在研究人的所需所求，一个很好的设计师，只有对文学有较为深层次的把握，才能设计出更加适合人所需要的空间，才会使自己的设计更加的富有内涵，令人回味，因此，在高职教学当中，我们可以将语文这一门课程重视起来，从而提高学生的文学修养，要知道，一个好的室内设计，往往离不开一个好的创意和主题，而这种创意和主题的表达，往往要求设计师有一个很好的文学思考的过程，如此一来，在满足室内空间功能设计的同时，创造出一个诗情画意氛围环境。 　　 　　3　音乐鉴赏力培养 　　 　　俗话说，建筑是凝固的音乐，一个好的室内空间设计，也应该像一首优美的乐曲那样，浪漫温馨却并不媚俗，个性鲜明又不失庄重。音乐相比其他室内设计专业技术知识而言，看起来没有那么的触手可及，但音乐是一种柔性的艺术，它可以渗入到设计师的灵魂之中，设计师以此为依托，将音乐的魅力融入到其设计作品之中，从而给人以美的享受，因此，我建议，在高职教学当中，我们可以开设一些音乐鉴赏的课程，从而提高学生的音乐鉴赏力，增加学生的音乐修养，从而潜移默化的使学生将这种看不见能力运用到自己的设计之中，使之更富于深刻的艺术内涵。 　　 　　4　其他艺术爱好的培养 　　 　　我们经常说，艺术是相通的，一个优秀室内设计师的培养，就应该触类旁通，博学广闻，一定要具备广泛的艺术爱好，要多方面从其他的艺术当中，汲取设计的灵感，要热爱大自然，热爱生活，不断的利用各种人类文明的艺术成果来锻造自己的思维，因此，在教学课程安排上，我们可以开设一些影视艺术课，摄影艺术课程，书法艺术等等，通过多种艺术的学习，通过开展各种各样的校园文化活动的形式，来提高学生的综合素养。这样，才能使自己的设计富有生活的情趣。 　　 　　5　心理分析能力的培养 　　 　　在设计阶段，如何能抓住你所面对的对象的心理需求，对很多室内设计师来说都是一个巨大的挑战，同时也是你设计成功与否的一个关键，因此，作为一个室内设计师，我们如果能良好的把握客户的心理，取得他们的信任，以此为基石，从客户的角度出发，设身处地的替客户着想，认真听取客户的基础情况介绍，了解他们的需要，包括生活习惯、个人爱好等，只有这样才能设计出令其满意的作品，要知道，设计师的使命就是在完成人们心目中的理想蓝图。因此，在高职教学当中，我们可以开设一些有关心理学知识方面的课程，使学生对心理学又一个较好的把握，从而为以后的设计工作打下一个良好的基础。 　　 　　6　语言表达能力的培养 　　 　　人与人的交流当然除了一些其他肢体动作除外，更多的是通过语言来交流的，一个设计师，如何能更好的将自己的设计理念传达给别人，就应该具备很好的语言表达能力，而语言表达能力，除了先天因素之外，后天的培养也是至关