新形势下朋辈心理辅导模式与大学生心理健康教育工作有效性提高.docVIP

新形势下朋辈心理辅导模式与大学生心理健康教育工作有效性提高 　　摘要：大学生心理健康教育工作在最近几年受到格外的重视，心理素质已经是影响大学生素质教育的一个重要方面。为此，各高校纷纷采取各种途径，改善和提高自己的心理健康教育水平，例如设置专门心理咨询机构、建立学生心理档案、开设心理健康课程等等。这些工作对于提升心理健康教育水平，塑造大学生健全心理等方面起到了积极作用。但是其中还存在一些问题有待优化。 　　关键词：朋辈心理辅导；大学生；心理健康 　　中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）021-000-02 　　一、大学生心理健康教育工作的现状分析 　　1.专职心理辅导人员数量上不足与学生需求之间还存在一些差距。近年来，随着我国高校对大学生心理健康教育的重视，纷纷开设了各种内部教育和辅导甚至科研部门。这些部门的开设虽然在机构功能上有了一个很大改进，但是机构人员编制都是在其他部门临时抽调。而且抽调的这些人员在心理健康教育专业知识方面还没有达到要求。因此，当前的大学生心理健康教育首先面临的一个问题是数量上的不足。师生比例不平衡，有的高校在大学生心理健康教育上由于教师数量较少，不得不组织开展大面积、大合堂的授课方式。而学生在心理成长过程中遇到的一些问题是需要单独辅导和疏通的。宽泛的这是讲解只能解决学生的知识性问题，而无法针对实际的问题开展工作。因此，教师数量的问题在某种程度上已经影响了大学生心理健康教育的深入开展[1]。另外，心理咨询室、校医心理咨询这些领域也面临严重的人员数量不足问题，无法开展大规模的，细致的单独辅导。这对高校和其他组织部门来说也是一件非常紧迫的工作，在确保质量的前提下，大力增加心理健康教育辅导人员数量已经成为高校心理健康教育中难以回避的重大问题。 　　2.工作存在形式单一和内容窄化问题。大学生心理健康教育目前存在工作形式单一问题。大多数高校开展心理健康教育多以课堂授课模式，在内容上也仅是知识讲解。没有对学生的心理状况开展深入调查了解，也没有根据调查报告开展有针对性的个性辅导。而且师生关系也存在淡漠、疏远的情况，据调查了解，大学生在遇到心理障碍问题的时候，80%选择向同学和朋友倾诉，20%选择找父母倾诉。几乎没有向学校心理健康部门机构或者教师求助。这在一定程度上反应了高校心理健康教育没有深入到学生中间，成为学生的心理依靠。这种情况带来两个方面的不利影响，一是大学生心理成长过程中遇到的问题和心理障碍无法得到专业的解决和疏通。这对人才的综合素质提升和全面发展具有一定程度的不利影响。二是高校无法了解学生的真实心理需求，这也就无法开展有针对性的心理辅导课程。造成这两种现象存在和继续蔓延的一个最为重要的影响因素就是心理健康教育形式单一，缺乏必要的活力和影响力。内容窄化这个问题也是当前影响大学生心理健康教育持续快速健康发展的一个原因[2]。内容窄化主要体现在心理健康教育的知识性上，学生在接受教育的过程中接触到的仅仅是一些普及性的心理健康教育形式，虽然这解决了大学生对心理健康教育的基本认识问题，但是还无法从更深的层面帮助大学生认识自己的心理，克服成长过程中出现的一些心理障碍， 　　3.从心理健康教育工作的方向来看，主要是发展性心理教育。大学生心理健康教育工作有一定的医学模式取向，同时又难以脱离教育的本质。因此从这些方面来看我们已经在不同层面对这一问题做了融合和深化。当前大学生心理咨询的主要方向是心理障碍，解决大学生心理问题个例的主要方式也多集中在咨询和疏导，这种方式存在一定的合理性，而且从总体形势上来看也是成为影响和主导这些因素的基本原因。这也成为影响和导致问题出现的一个非常重要的原因，在不同层面的问题处理上医学模式和教育模式的相互结合还是比较适合大学生心理健康教育的。我国大学生心理健康问题的研究和实践工作开展比较晚，而且大学生的心理问题也是处于一个不断变化过程当中的。为此，在处理这些问题的过程中成为影响和导致问题出现的一个基本原因就集中展现了高校对这一问题的处理艺术。既要满足学生对心理健康教育的基本需求，同时还要不断满足他们在处理这些问题的过程中出现的整个教育和辅导模式上的滞后性。不断优化和协调各种资源，在确保整体心理健康教育向常态化、正规化发展的同时，不但调整高校自身的教育模式和学生需求之间的关系。 　　二、朋辈心理辅导模式的内涵及其理论基础 　　朋辈心理辅导起源于高校心理健康教育实践。当大学生心理健康需求发展到一定程度的时候，高校由于资源、人员等问题的紧缺型导致心理健康教育工作量增大，学生的个性化需求无法得到有效满足。这种情况最早出现在20世纪60年代的美国，针对这一情况，美国高校心理咨询部门首先提出朋辈心理辅导模式。所谓朋辈心理辅导模式就是通过在学生中间培训和训练