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新时期高校网络文化建设主要问题与对策 　　摘 要： 高校网络文化建设过程中普遍面临一系列新问题、新挑战，如人员不足、技术不足、创新不足、导向不足等。要加强学校网络文化建设，破解上述问题，应推动工作队伍建设模式创新、管理模式创新、平台搭建模式创新，做到建立互联网思维，做好统筹谋划，优化职能布局，盘活资源配置，理顺工作机制。 　　关键词： 高校 网络文化 创新 协同 　　加强网络文化建设是提升思想政治教育针对性和实效性的必要渠道，也是高校增强自身软实力的重要举措。目前，高校网络文化建设一方面进展迅速，另一方面普遍面临各类问题，亟待提供有效对策加以破解。 　　一、高校网络文化建设现状与主要问题 　　高校网络文化建设是大势所趋，在内容和形式上正不断拓展，但其仍处于建设初期，只有不断应对新挑战，才能迎来大发展、大繁荣。 　　笔者于2015年11月对辽宁省16所高校①宣传部门开展了网络文化建设问卷调查（以下简称“问卷调查”），反馈结果显示：第一，高校网络文化建设整体水平与目标尚存一定差距且各校发展不均衡。各校对自身网络文化建设水平的自评打分结果为：1所高校60―70分，8所高校70―80分，5所高校80―90分，2所高校90―100分。第二，高校网络文化建设中存在较多共性难题而缺乏有效破解方法。在分析实际困难时，15所高校认为“人员不足”，10所高校认为“创新理念不足”，9所高校认为“技术不足”，8所高校认为“资金不足”。第三，多数高校网络文化建设正处于转型过渡期。有、无网络文化建设专门方案的学校各占8所。在网络文化建设的重点上，10所高校选择了传统校园网，6所高校选择了“两微一端”，8所高校认为最受本校师生喜爱的网络文化品牌产品是官方微信公众平台，3所高校认为是校园网，其余高校未能给出明确答案。综合上述调查结果并结合对高校网络文化建设现状的分析，可将主要问题具体概括为以下四个方面。 　　1.心有余而力不足 　　高校网络文化是应时、应势产生的新事物，随着现代科技手段不断进步，除了对文字与图片的需求量加大外，对于创新思维和纯技术方面的要求也日益提升。目前，普通高校宣传思想文化部门一方面人员不足，造成相关工作投入的精力有限，难以形成高水平、有特色的网络文化产品，另一方面是技术力量不足，现在岗位人员多数来自思政、文学、新闻等人文社科专业，对于程序开发、平面设计、音视频制作、大数据应用等技术不够精通。 　　2.创新还是模仿 　　网络文化建设过程中易出现以下三种情况：一是成功的网络文化产品在传播过程中成为模版被迅速、广泛效仿，其原创性、权威性最终在群起而上的仿效者竞争下被大大消解；二是精心策划出的网络文化产品一经推出，却发现各高校在同一领域、同一题材上“英雄所见略同”，在大众分享的传播模式下，主题撞车带来的影响之一便是受众的审美疲劳；三是在快速更新的压力下，创意的生产速度往往跟不上更新的实际需要。 　　3.吸引眼球还是吸引大脑 　　高点击量是多数高校在网络文化建设中追求的重要目标。吸引点击量的有效方式之一就是迎合读者群的兴趣需要。大学生群体处于人生观、价值观、世界观形成的重要时期，同时深受社会流行文化影响，据微信产品和技术团队针对微信大数据统计得出的结论：80年代出生的人群最关心国家问题，而90年代出生的人群最关心名人绯闻。青年一代在文化特征上表现出的非主流性和青春叛逆性，其实正是网络文化育人的重点所在，但在高点击量的目标下，部分高校网络文化建设把打造大学生喜闻乐见的“形式”混同为“内容”，在官方语言“萌萌哒”化的同时，内容也趋于庸俗化，忽略了教育引导的本来目的，不自觉地偏离了主旋律而开始向社会流行文化靠拢。但同时也有另一种倾向，即一味追求正统的严肃性和权威感，造成不接地气而无法赢得受众――不能吸引眼球的花再美也只能是孤芳自赏。 　　4.“互联网+”与“+互联网” 　　“互联网+”是互联网思维的实践成果，即：互联网与传统行业进行深度融合，创造出新的发展生态，是包括移动互联网、云计算、大数据等一整套信息技术在各领域的扩散应用。也就是说两者起的是化合作用，而不是简单的物理相加。“互联网+教育”也好，“互联网+宣传”也好，都是基于以互联网思维对信息生产、传播、反馈、再加工，以及此过程中所有信息参与者线下反应的系统化设计与实践，目的在于创造一种全新的更有效的体验方式。如果在高校网络文化建设中未能把握上述规律，将“互联网+”简单理解为把线下产品加到线上，例如把一篇稿件同时发布到校报、校园网、微信公众平台，或者把将各类移动互联平台简单视作工作管理或信息传播工具，则远未达到网络文化建设的时代要求。 　　二、高校网络文化建设的对策建议 　　要破解上述现实问题，应推动三大模式创新，做到建立互联网思维、做好统筹谋划，优化职能布局，盘活