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新兴媒体条件下我国高校管理模式变革 　　 [摘 要]新兴媒体的发展成为了人类社会发展的重要推动力。改革开放以来，我国高校管理模式经历了显著的改革，但是仍然具有计划经济时代高校管理的特点。新兴媒体的发展为高校管理模式的改革提供了一系列机遇，有效运用这些机遇能够有效的改革我国传统高校管理模式的弊端。在此基础上，充分利用新兴媒体的特征能够大大推进我国高校的管理工作。 　　 [关键词]新兴媒体，高校管理，决策，问责 　　 [中图分类号]G640 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）02 ― 0132 ― 03 　　 近些年来，随着以互联网为代表的新兴媒介获得了越来越显著的发展，在人们的社会生活中发挥着举足轻重的作用。从一定意义上讲，新兴媒介已经成为了人们的一种生活方式，融入到社会生活的方方面面。在这种情况下，如何更加有效的利用新兴媒介，应对新兴媒介的发展所导致的新的挑战，成为了我们进入到新兴媒介时代的不得不思考的重要课题。对于我国的高校管理而言，面对新兴媒介的迅猛发展，如何更加有效利用新兴媒体的功能实现高校善治，已经成为我国高校改革面临着重大任务。本文将对此论题展开讨论：首先，本文简要介绍我国传统高校管理模式的历史沿革和特点;其次，结合新兴媒介发展的趋势，尝试性分析新兴媒介给高校管理带来的机遇;最后，在上述两个方面的基础上，力图提出一些具有针对性的对策，为高校管理模式的改革提供支持。 　　 我国高校管理模式的历史沿革和现状特点 　　 回顾历史是理解现实的重要途径。从历史发展的角度，理解我国高校的发展沿革历程，是理解高校管理模式特点不可或缺的途径。从历史的角度看，我国高等教育的发展并不长，仅有百余年的历史。清末新政之时，我国开始借鉴西方的高等教育体制并将其引入到中国，在各地陆续建立了一些新式学堂，这开启了我国高等教育发展的篇章。中华民国建立后，高等教育得到了比较显著的发展，公立大学，私立大学，教会大学等纷纷建立起来，高等教育进入到规模化发展阶段。但是在解放前，由于连年战争和政治动荡，高等教育的发展相比于我国教育事业的需求而言，还是相当滞后的。 　　 新中国成立后，我国高等教育事业获得了长足的发展。从外部环境来看，新中国的成立实现了国家统一和政治安定，这为高等教育的发展提供了良好的外部环境。对于高校自身而言，我国在建国后对于此前的高校进行了彻底的改革，使之适应于国家经济建设的需要。具体而言，建国后我国以苏联的高等教育模式为样板，重塑了高等教育的管理模式。所谓苏联模式，指的是社会主义苏联在上世纪二三十年代的发展实践中所形成的独特的发展模式。苏联模式以实现国家的工业化为核心，建立严格的经济计划和对于生产资料的公有制，在短期内将大量资源集中到某个特定领域之中，以此实现国家的跨越式发展。在制度结构上，苏联模式具有高度集权的特点。在政治与经济关系中，各个经济活动主体依附于国家机构;在国家与社会关系中，各级社会组织并没有独立性，完全依附于国家。从今天的角度看，尽管不少人批评苏联模式具有集权的弊端，但是苏联模式在推动经济发展尤其是国家工业化方面具有较强的优势。 　　 建国初期，我国仿照苏联模式，对于传统的高校管理模式进行了彻底的改革。从学校的所有权角度看，我国废除了解放前的私立大学，教会大学等非公办大学，将高等学校的所有权收归国有，使得国家成为了高等学校的所有者。从学校的管理模式来看，我国对高校的管理移植了苏联模式中行政化管理的特点，将高校纳入到国民经济计划的统一体系中进行管理。高校在经费收支，人事安排，招生就业等各个环节都由国家经济计划部门根据国民经济发展的需要来统筹安排。在高校内部的运行模式上，则体现出强烈等级化和科层化特征，具有浓厚的行政化色彩，即依据于行政管理的方式来管理高校。总体而言，我国传统的高校管理模式具有如下三个特征。 　　 管理风格具有浓厚的行政化色彩。在传统的计划经济时代，由于国家对于高校的定位偏重于其服务经济建设的功能尤其是工业化建设中的作用，因此国家偏重于将高校作为国民经济的特定部门进行管理。这导致了高校管理风格延续了政府管理中的行政化作风。在高校内部的管理风格上，行政化管理同样延续，在高校职能部门和教学部门的管理中，职能部门常常占据着主导地位;在学校管理方与师生的关系中，校方将师生作为行政命令的对象。所有这几个方面都反映出高校管理风格中行政化色彩的突出。 　　 管理方式比较单一，行政命令特色明显。在传统的高校管理模式中，管理方式还比较单一化，这突出表现在高校更多依靠行政命令来实现管理任务。行政部门对于教学院系的管理，管理者对于师生的管理都是如此。这种行政命令式的管理方式最为根本的问题是其忽略了管理对象的特征，将政府机关的管理方式运用到高校管理之中。这种行政命令式的管理方式带