提高课外阅读指导有效性几点探索.docVIP

提高课外阅读指导有效性几点探索 　　【摘 要】 随着课程改革的不断深入，课外阅读也受到了人们的重视。本文对提高课外阅读指导有效性提出几点建议从计划入手，保证课外阅读指导的时间从解决书源入手，保证课外阅读指导的数量从推荐书目入手，保证课外阅读指导的质量。?? 　　【关键词】 课外阅读；有效性；建议?オ? 　　 　　一、从计划入手，保证课外阅读指导的时间?? 　　 　　《语文课程标准》不仅明确指出语文教师要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书、读好书、读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”，还对语文教师进行课外阅读指导提出了数量上的要求――“九年课外阅读总量应在400万字以上”。要完成这一任务，我们必须保证课外阅读实施的有效时间。如何才能把“时间”落到实处，首先，教师必须把“课外阅读指导课”与日常语文教学有机结合，使课内外学习成为一个整体。再次，老师按照学期计划和课表安排对学生进行系统的课外阅读指导，从客观上避免阅读的随意性，时间上保证课外阅读指导的持续进行，使“课外阅读指导课”成为了培养学生阅读兴趣的“长流水”。最后，教师要培养学生的家庭课外阅读习惯，就必须帮助家长为孩子创设能够进行课外阅读的时间，并协助家长合理设立“亲子共读”时间，这也是提高课外阅读指导的有效性的途径。?? 　　 　　二、从解决书源入手，保证课外阅读指导的数量?? 　　 　　无论是城市还是乡村，相当多的学生缺少可以阅读的书籍。造成的原因大致为四点：1.家里藏书少，家长没有买书、借书、看书的习惯。2.家里适合儿童阅读的书籍太少。3.家庭适合孩子阅读的书籍更新的速度太慢。4.家长只热衷于为孩子购买教辅及作文类参考书。?? 　　如何使学生“有书可读”。首先，教师可以指导家长制定一份适合家庭经济实际的购书书目或借书书目，也可以定时组织家长和学生一起集体参观书店或图书馆，充分利用学校的图书馆和班级的图书角为学生提供充足的书源。再次，在日常教学中，老师也可以提醒学生在书包中永远装着“另一本”，过几天再更换成“另一本”。?? 　　最后，为了增加学生的阅读量，教师还可以组织“书籍交换会”活动，实现图书资源的共享。?? 　　保证了书源的前提下，教师要根据学生的实际能力安排“学期必读书目”，督促学生按时完成“学期必读书目”的阅读。为了保住课外阅读数量的“底线”，语文教师可以积极开展“同读一本书”活动。在阅读指导课上指导学生召开“班级读书会”，有助于形成“人人都读过这本书，人人都可以谈论这本书”的班级氛围。?? 　　 　　三、从推荐书目入手，保证课外阅读指导的质量?? 　　 　　目前，学生中存在着“浅阅读”和“不良阅读”的倾向。为了抢滩学生的精神领域，教师必须关注学生“在读什么书”和“能读什么书”。教师可以通过推荐有益于学生身心发展的精品书籍，来保证学生课外阅读的质量。?? 　　要保证课外阅读指导的有效性，教师必须取得家长的支持。家长阅读意识的提高会让课外阅读指导进行得更加顺利。家长和孩子一起进行阅读，不仅能鼓励孩子坚持阅读，还能增进父母和孩子之间的感情。“书香”进入了家庭，家里有了读书的气氛，“书香妈妈”、“书香爸爸”逐渐多了，“书香娃娃”自然就会多起来。?? 　　那么，教师应该请家长为孩子准备哪些书籍呢？?? 　　1、关注孩子的兴趣?? 　　很多教师、家长总以成人的眼光和自己个人的兴趣爱好，把自己心目中的“好书”强加给孩子，而孩子却不领情。心理学研究表明，不同年龄阶段的学生阅读兴趣的侧重点也有所不同。作品与孩子的生活接近，孩子易于理解，就能引起他们心理上的共鸣，得到孩子的喜爱。例如，近一段时间，作家杨红樱的《淘气包马小跳》系列图书就因为“写的是孩子身边的事”而受到孩子们的追捧。?? 　　2、配合思想教育?? 　　读好书就是与高尚的人谈话，它能净化人的心灵。根据思想教育的需要，引导家长适时向孩子推荐一些优秀读物，往往会收到其他教育手段所达不到的效果。如针对孩子以自我为中心的现象，可以向家长推荐《夏洛的网》，感受蜘蛛赤诚的利他情怀；针对孩子花钱随便，不懂节俭的现象，可以推荐《三毛流浪记》、《卖火柴的小男孩》、《豆蔻流浪记》等，使孩子懂得珍惜物力，养成勤俭节约的好习惯；对缺乏自强自立精神的孩子，就向家长推荐《杏林子散文》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等书籍，让这些身残志坚的自强模范触动孩子的心灵……?? 　　3、结合语文教学?? 　　将课内所学内容与课外阅读联系起来，有利于拓宽学生的知识领域，能有效提高学生的语文整体素质。一些和语文课本密切相关的作品，教师要注意有计划地推荐给学生。如学了《卖火柴的小女孩》后，可让家长和孩子一起读《安徒生童话全集》；学习了《赤壁之战》后，可推荐家长