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擒敌技术教学过程中问题及对策 　　摘 要：在新的发展形势下，时代对预备役警官有了更高的要求，除了思想政治素质和业务知识技能之外，强健的体魄和过硬的擒敌技术，更是入伍公安部门不可或缺的要素。此外，近年来爆恐事件和群体事件的不断发生，对公安人员的综合素质有了更高的要求，这就需要擒敌技术在动作和应战心理上有进一步的提升。文章针对公安院校擒敌技术课教学过程中出现的几点问题做以下分析并提出了相应的对策。 　　关键词：工作原理 减小伤害 灵活运用 实践 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2016）05―0073―03 　　1 影响擒敌技术学习效果的几大疑难杂症 　　1.1 对擒敌技术没有正确的认识 　　对于擒敌技术这门课，存在“崇拜能打人就行”想法的人较为普遍。学员将擒敌技术看的过分简单化。单纯的认为几个简单动作加上蛮力便可制服敌人。忽视了擒敌技术精细的技术、多变的战术、丰富的内容及较强的实战性。因此，学员在练习过程中常常轻视擒敌技术的博大精深，进而缺乏耐心，不能认真的多次反复练习，使得动作不到位、不熟练、不精准，长期以往，到了实战中只会变得不堪一击。 　　1.2 训练进入“学习为了考试，练习为了表演”的严重误区 　　（1）“学习为了考试”的观念日趋牢固，受公务员考试制度和体测内容的影响，学员只是有针对性的练习考试科目，对擒敌技术的学习反而应付了事，根本领悟不到其精髓，掌握不了其核心，只顾眼前利益而不作长远打算；学员对自身要求低，认为考核过关就可胜任公安这个职业，远不知学习擒敌技术对以后工作实践的重大影响，从而出现“只求过，不求精”的思想热潮。 　　（2）“练习只为表演”的思想腐蚀人心，这种现象频繁出现在校园：学校想给领导留个好印象；学员想让老师有个好印象。擒敌技术作为警校的特色科目，不免被列入“展示品”行列。于是，便片面追求动作的整齐划一，也就是所谓的“漂亮”。放宽了对力度的要求，忽略了循序渐进，因材施教的方法，淡化了擒敌技术安全实用的原则。虽暂时应付了各种检查，却也大大削弱了未来公安队伍的战斗力，留下了严重的隐患。 　　1.3 学员在练习的时候不思考动作原理 　　在警体课上擒敌技术的教学过程中，发现学员只是单纯的模仿着摆出动作，也不知道为什么要有这样的动作？不明白拳脚为什么要这样搭配？不了解这样的动作可以与什么招式相互克制？学员很少问甚至根本不问为什么，以至于对动作研究不到位，导致效果远远达不到预期的水平。长期以往，若到了实践中，战斗力便会大打折扣。 　　1.4 练习中易对学员造成伤害 　　很多学员都是初学擒敌技术，对动作的熟练程度不到位，并不能很好地掌握动作要领，也无法掌握好各种动作的大概力度，在练习过程中容易误伤一同练习的伙伴。有部分学员甚至急功近利，为求胜利却将训练规律置若惘然，导致对方意外受伤。而这种伤害极有可能会导致学员在接下来的训练过程中出现一定的畏惧心理，在初学的学员身上体现出来的不仅是身体的伤害，心理上的伤害往往更难治愈。 　　1.5 忽略战术基础理论的重要性 　　战术是战斗中消灭敌人、保全自己的基本技能。但实际上，不论是从教师的教学来看还是从学员的学习来讲，都是侧重于战术的基础动作而忽略了战术的基础理论。许多较为实用的战术技巧都是搏斗中快速取胜的关键点，同时也是比较难以掌握并灵活运用的。在教学过程中发现，学员大都不考虑每个动作应该运用到怎样的情境中、适合制服怎样的对手、可以结合怎样的地形优势等，这样一来，在以后的工作中容易出现光脑子里有动作却不知道该怎么用或者用不出来，导致面对危险反应迟缓从而将自己置身危机之中。 　　1.6 理论无法联系实践 　　学员在学习了技术理论后，不去扎扎实实地练习技术动作。没有牢固的基础，灵活运用便无从谈起。但有一大部分人还是意识不到良好的基础对于擒敌技术学习与运用的重要性，从而动作变得死板而又迟钝；教学研究的落后也是导致理论与实践分离的原因之一，课上不能很好地给学员带来有危险的氛围，导致其考虑不到将来在实践中可能要面临的种种危机与变化，一味地拘泥于现有动作，无法有效提高学员自身的的应变能力。擒敌技术的实践课的内容仍困在擒敌拳和格斗式的局限中，学员也因此缺少可以用来“举一反三”的基础。 　　2 对症下药 　　2.1 深入了解擒敌技术 　　擒敌技术，是综合运用踢、打、摔、擒等一系列动作制服对手的徒手综合技术。要求眼、手、身、心、步的紧密结合，讲究动作的灵活，适时变换创新，仅靠蛮力伤人更易伤己。在教学过程中不要简单的教学员动作，要注意学员的悟性，还要帮助学员树立安全意识和慎用意识，不可随意比试。练习时要求学员对各个动作做到精益求精，稳扎稳打，且要注意带动学员对动作进行组合创新。教学中也可以适当地让学员两两分组，互相做控