新兴体育项目与高校体育课程融合研究.docVIP

新兴体育项目与高校体育课程融合研究 　　摘 要：随着我国经济的不断发展，我国居民生活水平显著提高，对身体健康的要求也越来越高，尤其是青少年。加强高校学生的身体素质很有必要，但是，目前高校体育课程单一，缺乏趣味性，让不少学生失去对体育课程的兴趣。本研究重点研究新兴体育项目与高校体育课程的融合，增加学生的趣味性和协作性，更好的加入到体育课程中，加强体育锻炼，强健身体。 　　关键词：新兴体育项目；高校体育课程；身体素质研究 　　前言：高校学生是祖国的花朵，未来的希望，保证高校学生身体素质是一项重要举措。在全面推进素质教育改革的过程中，体育课程作为高校教育的重要组成部分，肩负着培养全面发展人才的使命。本研究对当前高校体育课程的状况进行分析，为高校体育课程的改革提供建设性的意见，加强新兴体育项目的建设。 　　1. 我国高校体育课程的现状 　　近期国家体育总局和教育部联合公布了《第二次国民体质监测报告》，本次监测结果显示：学生的耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势，超肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一，中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生的视力不良率高达83%。青少年学生体质的“硬件”水平即体能素质、心肺功能下降，近视率居高不下，肥胖儿童大幅增加。由于应试教育的压力使学生在大学之前的运动时间缩短，甚至到了不重视体育运动的状况。以致产生了青少年体质下降的现状。体育的功能是指以其自身特点作用于人和社会所能产生的良好影响，体育最本质的功能是强身健体、增强体质。分析其原因主要由以下几点：学生对新兴体育项目的感兴趣程度不高，非体育专业的普系学生对新兴体育项目不太了解，抱着好奇的心态参加进来，并不是那么的热衷于新兴体育项目。新兴体育项目的师资力量薄弱，缺少相对专业的老师；由于体育场馆、设施和学校经费的缺乏，制约了新兴体育项目的开展和普及；新兴体育的消费较高，限制了部分经济条件有限的学生，不利于其全面的开展；学生的自身的身体素质素质的影响；学校推广途径和方法的缺乏。新时期在体育功能中健身功能是基础和核心地位的，体育的健身作用包括促进优良品质、提高市民健康水平，还有消除不良心理反应满足小康社会人们对强身、健美、休闲等体育发展的新需求。我国高校公共体育课程大部分是以某种运动项目或技能为载体来组织课堂教学，完成教学目标的，即体育教学基本上都是以体育项目教学来完成的。近年来高等院校公共体育课程改革不断探索与发展，其中一个重要的现象是近年来许多高校都增加了许多项目的体育课程，选择一些新的体育项目的技能作为选项课程的主要教学内容。 　　2. 新兴体育项目与高校体育课程的融合 　　要想做到新兴体育项目与高校体育课程的融合，首先需要对新兴体育项目概念进行归纳总结，运用教育学、社会学、管理学、心理学等多学科理论，通过对高校新兴体育项目开展现状的调查与分析，探讨高校在其独特的地域环境以及有限的场馆设施资源条件下开设新兴体育项目的发展趋势。使高校体育课程的设置更具有时代性、现实性、科学性、针对性、目的性，真正作到以人为本，最终实现高校体育课程的可持续发展。要求高校在体育课程理论上进行深入研究，加大高校新兴体育项目的开发力度；进一步加强对现有体育课程中新兴体育项目的完善；优化整合教师资源，为新兴体育健身项目的发展提供人力资源保障；通过各种新兴体育项目的竞赛进一步加强学生对其的兴趣和学习动力；充分进行校园体育文化建设，充分调动学校的人力资源和物力资源。应该充分认识到新兴体育项目的锻炼价值和发展潜力，以及它在体育课程内容中的重要地位，满足学生的学习需要，达到体育课程“以人为本，终身体育，个性教育”的目的。这些新的运动项目在社会的推广发展过程中，根据需要，会做一些相应的变化，比如一些休闲类体育项目在推广中通过举办一些比赛，加强其竞技性特点来推动其更好地流行与发展，由此也具有一些竞技性特征，如健美操、体育舞蹈、轮滑、健美、街舞、有氧拉丁、攀岩、定向越野、野外生存；有的项目是新近流行或引入的竞技运动项目，在推动其发展中，通常淡化其竞技性，挖掘、发挥、扩大它们的休闲性特点来使其更好地生存与发展，所以在推广中加载了很多休闲娱乐的特征。根据时尚体育、时尚运动、新兴体育运动、新体育运动项目的概念及特征，表明目前在社会上流行的新的运动项目，以锻炼身体娱乐身心为目的的运动项目都可属于这些概念范畴，其中很多都可成为高校体育课程很好的课程资源。新增项目体育课程在整个发展过程中要注意辩证思维，既注意发挥新增项目课程的优势，又要发挥体育课程的整体优势，要对发展变化的体育功能有正确的理解，辩证地发展新增项目体育课程。 　　3. 促进新兴体育项目与高校体育课程融合的方法 　　3.1加强资金投入，扩大场地 　　加强对新兴体育项目在学校的宣传力度，根据高