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提高轮机英语听力评估水平策略与技巧 　　［摘要］由于诸多因素，学生英语听力水平不高，轮机英语听力评估是轮机专业学生最难过的课程之一。要提高听力水平，既要讲究策略，又要注重解题技巧。本文探讨了提高轮机英语听力评估水平的策略与技巧，望能对教学有所裨益。 　　［关键词］轮机英语听力评估策略技巧 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A 　　［文章编号］1671-5918（2011）03-0132-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2011.03.065［本刊网址］http：// 　　 　　轮机英语听力评估是轮机专业的学生取得三管轮证书的必考科目，但由于学生来自不同的地区，受方言音的影响，发音差异很大，听力基础差，口头交际无法运用所学的语言知识，听、说、读、写技能及语言运用的综合水平不高，听力技巧了解不充分，掌握的不扎实。对听力背景知识如海船轮机知识、国际海上法规公约等知识的欠缺，等等这些因素影响了学生的考试成绩，该科目成为最难通过的课程之一。因此，轮机英语听力教学是轮机英语教学中的重中之重，听力训练在轮机英语教学中起着至关重要的作用。 　　一、提高轮机英语听力评估水平的策略 　　（一）有目标地进行听力强化训练 　　《轮机英语听力与会话》课程大纲要求听力训练内容为：公共英语；机舱日常业务（主机系统、辅机系统）；驾机联系；应急用语；对外业务联系；PSC/ISM检查。 　　轮机英语教师在听力课堂上，要按照《轮机英语听力与会话》计划内容，有目标地给学生进行听力材料系统训练，指导学生自己安排好时间多听录音，并模仿发音跟读，尽量置身于听力环境中。听力重点是：单句、对话、和短文听力理解。 　　《轮机英语听力与会话》课程大纲也要求：本课程主要以学生上机训练和自我测试为主。我们要充分利用教材配套光盘，对学生进行单句、对话、和短文听力练习。练习时，单句显示选项，不显示题干；对话显示选项，不显示题干和问题；短文显示选项和问题，不显示题干。这样循序渐进，由易到难，学生的听力水平得到锻炼并逐步提高。光盘中有机编模拟测试系统操作，可以及时测试所学内容，很方便地知道学生的练习成绩，及时反馈给学生，学生随时调整练习计划，查漏补缺，全面提高听力练习水平。 　　对于学生爱看爱听的一些题材，因势利导，要将多媒体网络的优势充分利用起来，选出来用于听力教学，让学生听起来既方便又准确，这样满足了学生的兴趣需要，又能提高学生的听力水平。 　　轮机英语听力与会话是一门实践性很强的课程，要提高学生的英语能力，就需要大量的语言实践活动，教师不仅在课堂上创造学生锻炼口语的机会，而且在课后还要通过举办英语角、听力口语大赛等活动，全面提高学生的英语能力。 　　（二）有针对地加强对英语语言知识的学习 　　要提高听力水平，光靠听力训练是不够的，语言技能的掌握和提高是多方面的，并且相互影响相互作用。语音训练是提高学生听力水平的一个重要环节，语音知识对于理解听力内容有很重要的作用。 　　学生要掌握一些常用的语音规则，熟练单词的读音，在听力训练中，先让学生通过听英语单词录音分辨出单词的读音，然后再进行一定的词汇读音规则教学，使学生能够根据单词中字母的读音规律把单词拼写出来。要重视语感的培养，对于单词的重读、弱读、爆破要正确区分，能够辨别句子的连读、节奏及语调等发音方面的变化，熟悉各种人的音调，如英音和美音，以及说话人的轻重缓急、喜怒哀乐、个体差异等发音特征，全面打好听力基础。 　　词汇也是提高听力能力的一个重要方面。学生要掌握一定的构词法，如前缀、后缀等，科学地给学生扩充词汇量。要从字词抓起，听读结合，重视语言形式的操练，注重连续的语篇教学，扩大学生的阅读量，阅读水平提高了，听力等其他语言技能也全面提高了。同时，语法结构是句子的框架，熟悉掌握语法知识能帮助学生正确理解所听内容，听力反应的准确性和敏捷性得到相应提高。 　　（三）有意识地增加英语语言文化背景知识和海事方面知识 　　由于历史背景不同、地域的差异等多种因素，造成文化的差异，学生需要了解这些差异，有目的地系统地扩大知识面，对听力理解方面有很大的帮助。 　　同时，教师在教学中还需要引导学生增强对海事方面知识的了解，尤其是加强对机舱日常业务（主机系统、辅机系统）；驾机联系；应急用语；对外业务联系；PSC/ISM检查等方面知识的了解，积极与有航海经验的海员接触，扩展轮机机械设备及其操作原理、各种系统及其运行方式等方面的专业知识，努力提高轮机英语听力水平。 　　二、提高轮机英语听力评估成绩的技巧 　　《轮机英语听力与会话》课程大纲目标与要求规定：“听力：听懂录音并作出正确选择。”学生不仅要在课堂训练和平时的练习中加强听力能力水平，更要注重解题技巧的培养与提高，只有两方