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有关在中学构建和谐课堂研究 　　摘要：本文针对在中学构建和谐课堂做了一些理论和实践的探讨，包括和谐课堂构建的基本原则和构建和谐课堂对中学教育教学的作用，并对构建和谐课堂的策略提出了建议。 　　关键词：中学 和谐课堂 构建 　　 　　 教育是社会发展的基石，和谐社会的主体是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐教育是和谐社会的重要组成部分，是构建和谐社会的基础和前提，而要进行“和谐教育”，必须在教育的微观层面创建“和谐课堂”。 　　1、和谐课堂构建的基本原则 　　1.1以科学发展观为指导 　　 科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是以实现人的全面发展和社会全面发展为目的的社会发展观。科学发展观顺应了当代世界发展的潮流，反映了人民的共同愿望。发展必须坚持政治文明、物质文明、精神文明和和谐社会共同的发展，发展归根到底是人的全面发展。我国实现科学发展观重点在教育，难点也在教育，教育自身及其与经济、政治、文化等之间的全面、协调和可持续发展是实现科学发展观的重要组成部分。面对新的战略发展机遇期，科学发展观将会影响教育改革和发展的进程，教育只有主动地以科学发展观为指导，才能使教育发展进入一个新境界。构建和谐教育、实现课堂和谐就是要在发展中实现教育与经济、速度与效益、数量与质量、规模与结构、公平与效率的有机统一，从而促进教与学的和谐、学生个人多种潜能的健康发展，实现教育的良性循环。 　　1.2确立以人为本理念 　　 科学发展观的本质与核心是以人为本，社会主义和谐社会是强调以人为本的社会。应当说，以人为本已经成为我们党执政的新理念、新思想。以人为本的提出，把理想与现实统一于人、把个体与集体统一于人、把物质与精神统一于人，使人真正成为我们这个社会的主体、主宰，成为我们这个社会的生命和动力。教育是培养人的崇高的社会事业，第斯多惠的和谐教育理论认为以人为本、以人为中心是教育的根本要义。构建和谐教育、实现课堂和谐就是要使全体学生共享教育资源，获得全面充分发展，健康成长，快乐生活。灵活运用多元智能???论，通过构建和谐课堂，挖掘和实现学生多元智能，达到点亮人性的光辉、回归生命的价值目的。使每一个学生都得到公平、民主的教育，每一个学生都能得到全面和谐的发展。 　　2、构建和谐课堂对中学教育教学的作用 　　和谐课堂在人的培养、教学质量的提高以及发挥学校教育的作用等方面具有非常重要的价值。构建和谐课堂对课程教学能起到师生“共鸣”，“共振”作用。 　　和谐的课堂能使学生实现快乐学习并促进学生全面发展。和谐课堂充分兼顾全体学生的实际情况，采取不同的教学方法策略进行针对性教学，学生人人有发展，个个有进步。和谐课堂让师生充满活力和创造力，它能使师生的创新精神在一种和谐的自然状态下得到激发，使师生在课堂上的创造成为内在的、持续的需要，而不是外在的压迫所致。和谐课堂教学方法灵活，师生良性互动，学生心情愉悦，达到快乐学习的境界。能有效促进学生的全面发展与个性发展。因此，和谐课堂体现着一种规律，即体现着教育教学和人之成长的规律;体现着一种价值观念，它是师生共同追求和信守的价值标准;体现着一种境界，它是师生追求所要达到的一种高度;体现着一种目标，它是师生努力期望实现的结果;体现着一种过程、一种发展状态，即师生共同努力把和谐课堂作为一个过程而不断地加以推进;体现着一种氛围，它需要师生共同努力加以营造和维护。总之，和谐课堂既是一种结果，也是一个过程;既可作静态的描述，也可作动态生成的刻画。构建和谐课堂是师生努力实现的共同理想，是师生共同努力用以提高教育教学质量的手段和措施。可以确认，和谐课堂的营造与构建以及和谐课堂目标的实现是课堂教学迈上新台阶的标志。 　　3、构建和谐课堂的策略 　　3.1构建和谐的师生关系 　　 新型师生关系是指在教育教学活动中，师生以人际交往为基础，以学生主动发展、终身发展为目的而建立起的以民主、平等、对话与合作为特征的师生共同完善其人格的和谐关系。新型师生关系是和谐教育的主要体现，是构建和谐课堂的前提和重要组成部分。构建新型师生关系是时代发展的必然，良好师生关系对提高教学质量和促进学生健康成长影响极大。 　　(1)转变师生交往观念，建立平等对话的师生交往方式 　　正确的学生观是建立良好师生关系的基础，因为师生关系是学校教育中最基本的人际关系，师生关系影响着教育的过程和结果。师生关系的主导在教师，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。要树立正确的学生观，教师要全面客观地认识学生，了解学生，尊重学生，即一种平等对话的师生交往观。 　　 教师在教育观上应做到几个转变:变知识教育为个性教育，将具有丰富教育内涵的教育演化为知识传授、个性教育和人格培养的综合性教育;变应试教育为素质教育，真正关心孩子的成